原创 朱继宏 京师爱幼 2021-12-08
雪花片属于低结构材料，虽然造型样式简单，但是可变性大，探究性强，玩法十分多样，可以依据不同年龄段幼儿的特点开展多样有趣的建构游戏，有助于引发幼儿在游戏中动手动脑，促进多方面能力的发展：
有助于幼儿小肌肉动作能力的发展：小班幼儿玩直径大的雪花片，中、大班幼儿玩直径小的雪花片，幼儿在反复的拼插和操作过程中，可以增强手指、手腕、手臂肌肉力量，促进精细动作的发展。
有助于幼儿科学认知能力的发展：幼儿可以在游戏中感知和辨别不同颜色、进行分类、点数等。从二维物体到三维物体拼插建构的过程中，幼儿可以不断探究：物体的对称、平衡、重心、转动、比例关系、空间布局等，能够建构丰富的科学经验。
有助于幼儿思维能力的发展：幼儿在进行拼插建构时，先对物体的二维特征进行表征，之后逐步会进行三维特征的表征，探索怎样让拼插的物体站立起来？如何立得稳？物体间的比例关系是否适宜等问题。在此过程中，幼儿要对物体进行多次反复的观察、比较、概括、分析、判断、预测、推理，思考事物间的逻辑关系，可以促进其具体形象思维向抽象逻辑思维的转变。
有助于幼儿交往合作与语言沟通能力的发展：随着游戏的深入，尤其是在拼插大型综合作品的游戏中，幼儿可以通过分工合作的方式游戏。在分工合作的过程中，幼儿必然要用到语言进行积极而有效的沟通。有助于幼儿交往合作与语言沟通能力的发展：随着游戏的深入，尤其是在拼插大型综合作品的游戏中，幼儿可以通过分工合作的方式游戏。在分工合作的过程中，幼儿必然要用到语言进行积极而有效的沟通，经过反复多次的沟通交流，最终达成一致意见，并最终共同完成作品的建构。
有助于幼儿学习品质的发展：
1.幼儿游戏时，依据自己的兴趣和需要，在拼插内容、拼插方法、拼插同伴的选择方面有充分自主的机会，因而能够促进幼儿自主、自由的进行表达和表现。幼儿在建构前可以学习制定建构计划，有目的的进行游戏，并能够在游戏中执行计划。
2.在拼插大型作品时，幼儿不仅要在活动前与同伴共同制定计划，而且有时还需要几天或