乘法是小学二年级课本的学习内容。在乘法的启蒙上，我碰到过两类家长，一种是上来不管三七二十一，先让娃把口诀表瞎背一通的；另一种，则是坚决不教，认为这是提前学。
这又回到了我经常说的那个点：到底什么叫超前学。
我眼里的超前学，不是根据课本的进度来的，而是根据孩子的理解能力发展来判断的。
孩子不能理解的、抽象的内容，就是超前学；孩子能具象理解的内容，就不是超前学。
那么乘法是什么呢？
乘法的本源就是加法。5乘2，就是5个2相加。对于已经完全理解加法的孩子，理解乘法，是非常顺理成章，没什么难度的事。
所以，用具象的方法，告诉孩子乘法的本源，这不叫超前学。但是，如果在孩子还不能理解的时候，劈头盖脸背一通抽象的九九乘法表，那就是超前学，而且是瞎学了。
关于乘法口诀表要不要背，什么时候背，在上个星期的文章《乘法口诀表到底要不要背？这是说的最科学、最清楚的一篇》里，我已经详细解释了。
简单来说，过早给孩子背口诀表，会剥夺孩子发展数感的机会。因为一个可以通过背，快速报出答案的孩子，就不会再愿意开动脑筋，通过拆分、组合数字的方法，灵活的去进行乘法运算了。而这恰恰是培养数感的关键。
小学二年级上学期学乘法，上来就得配合着九九乘法表开始背了，所以，我倒觉得在这之前，给孩子做适当的乘法启蒙，让孩子有