七巧板比赛是一种竞技活动，参与者使用七巧板这种拼凑玩具来进行比赛。七巧板是一种有着不同形状的木块，可以通过拼凑和组合来创建各种图案和形式。在比赛中，参与者需要根据规定的要求或题目，利用七巧板的各种木块进行拼凑，争取在限定的时间内完成。下面是小编整理的七巧板比赛活动方案及流程，仅供大家参考。
七巧板比赛活动方案及流程1一、活动目的
智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。 是孩子在玩中 学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。参与“智力七巧板” 活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激 发科学兴趣， 启迪创造意识， 培养用科学的方法分析问题、 解决问题， 增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动 的普及与发展。
二、参加对象
1、幼儿园中班组2、幼儿园大班组
3 、小学低年级组4、小学中年级组
三、活动项目
幼儿园组： 1 、智力七巧板多幅模仿拼图
2、智力七巧板多幅创意拼图
小学低年级组： 1、智力七巧板多幅模仿拼图
2、智力七巧板多幅创意拼图
小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图
四、活动主题
美丽的校园
五、参赛规则
（一）模仿拼图规则
1、要求所拼图形和范例图一致。
2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结
束哨音吹响时立即停止操作。
3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。
（二）多幅创意拼图规则
1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。
2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。
3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。
（三）智力七巧板团体主题拼图 规则
1、四名选手一队，限用 20 副七巧板进行构图，图形美观，表达 意义明确。
2、将构图内容，用描线方式反映在长108 厘米、宽 78 厘米（ 1
开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。
3、比赛时间 80 分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委 提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。
六、奖项设置
1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。
2、教师设优秀辅导奖。
3、单位设优秀组织奖。
七、比赛时间、地点
暂定六月初。
八、参赛名额
1、各参赛单位于 4 月 25 日前上交报名表（报名表用 Word 文档 自建）。
2 、幼儿园每单位个人赛 8 人。
3 、小学 12 班（含 12 班）以下单位个人赛 5 人、团体赛一队， 12 班以上单位个人赛 8 人、团体赛二队。
备注：各校个人赛和团体赛比赛选手不得重复。
七巧板比赛活动方案及流程2一．活动背景：
七巧科技系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织推荐的一项全国性少年重点科普活动项目。是一项综合科技、艺术、社会实践、德育教育工作相结合的一种群众性科学素质教育创新实践活动 ，是一种传承中华民族优秀传统的项目。以智力七巧板和智力美画板为载体，以孩子动手操作为主要学习方式的活动。适合各个年龄段学生拼玩的创新教育学具。通过拼拼搭搭、想想画画，让孩子尽情的玩，愉快的学。动手体验“动手做，做中学”的乐趣。
二．活动特点，目标，意义
1.活动特点：
轻松入门，趣味动手，浅易提高，创意无限。
1）、活动易组织、易开展，不受场地的限制；
2）、丰富了学生的课堂和课余生活，同时适合学校校本课程的开发与研究；
3）、培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力和动手实践能力；
4)、改变了学生的一些不良习惯。
2.活动目标：
通过参与“七巧科技”系列的活动，提高他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创新意识，培养他们用科学的方法分析问题，解决问题，提高他们科学素质和审美情趣，促进科技教育活动的普及和发展；培养青少年独立思考和团队合作意识，探索养成教育的趣味化，活动化合阶段性教育模式；同时寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中了解到祖国传统的悠久历史和深厚的文化底蕴，从而受到思想道德的熏陶。
3.活动意义：
1）培养学生动手能力、创造能力和空间想象能力，促进学生综合素质的全面发展；
2）提高学校的科技氛围、促进学校素质教育开展和校本课程的开发
三.竞赛项目：
1、“智力七巧板”组合与分解竞赛（个人竞赛）
A、指定图形：
考核范围（基本能力）
按图分解、专题拼图 、观察拼图、一图多拼
B、创新图形：
考核范围（创作、综合能力）
专题创新、命题创新、自由命题创新
2、个人竞赛－“智力美画板”简笔创作画竞赛
利用美画板的孔型，根据主题创作一幅画，培养学生绘画兴趣
3“智力七巧板”多副主题创作5人组团体竞赛（现场命题）
参加对象：以学校为单位推荐5名学生一组，组队参与。
1）、创作时间：120分钟。
2）、现场确定主题：创作团队根据规定的主题内容自行创作，题目名称、组拼内容和创作理念必须与规定的主题内容相符，不符合者不能得分。
3）、组拼：使用25副智力七巧板，在规定的纸张上（900MM×1200MM）进行现场组拼、创作设计；智力七巧板组拼后，必须用专用画板或七巧板轮廓把作品绘制在规定纸张上，同时划出分解线。
4）、背景和色彩：添加适当的背景和色彩，使整幅作品匀称美观。
5）、作品：附带200字以内的文字说明；落款包括：姓名、学校、县市区名称、年级、指导老师等。
6）、评比：规定时间结束，按照各组完成的作品，从新颖性、创造性、审美性及作品制作质量为依据进行评分，满分100分。
7）、比赛工具：25副智力七巧板、彩色水彩笔、专用画板、铅笔、橡皮等。
4、“智力七巧板”多副组合创新作品申报
活动主题：中国梦 校园梦
作品要求：
1、必须使用“现代智力七巧板”进行组拼创作。
2、作品规格：纸张大小50cm*38cm。
3、主体部分可以采用以下三种形式表达：
①“现代智力七巧板”实物摆拼；
②“现代智力七巧板”摆拼好图形后使用“七巧画板”
将图形勾画出；
③使用“现代智力七巧板”原板块勾画出图形
4、背景部分可以运用其他的辅助手段予以加工
（电脑制作、手工绘图均可）。
5、作品涉及以下事项将淘汰：
①作品不符合规定。
②作品表达的思想不健康。
③抄袭他人作品。
④缺板多板。
⑤作品必须符合多副组合创作的基本规则，即：各板块
之间不能重叠、必须平放、板块之间分割线必须明显、
单个完整的板块不能自行分割，必须是成套的多副七巧
板的组合。
四．活动方案所涉及的对象、人数
1、对象：学校全体3-5年级学生；
2、人数：20名学生、（现场比赛人数）
五．学校开展活动步骤：
七巧板比赛活动方案及流程3经过一段时间的练习， 我们一年级的数学老师和孩子们相聚在一起， 满怀着“体验、创新、 成长” 的梦想，拉开了东花园小学数理智慧之“快乐七巧板” 的活动，根据“创意七巧板” 的竞赛要求制定方案如下：
一、活动目的
通过组织一年级小学生参与“快乐七巧板” 的活动， 激发他们的学习兴趣， 开发他们的智力潜能， 锻炼他们的动手动脑能力， 提升他们的创造意识， 丰富他们的课余生活，全面提升学生的核心素质。
二、参赛对象：
一年级学生
三、 竞赛时间
20xx年 5月 4日 下午 1： 40——2： 00开始“创意七巧板” 现场动手拼图决赛
四：竞赛地点
多功能教室
五： 竞赛方式：
（一） 初赛：以班级为单位开展， 根据得分的高低， 评出前 3名选手，代表班级参加全年级决赛。
（二） 决赛：以年级为单位， 参赛选手为每班前 3名，12名选手通过规定题展开角逐,评出一、二等奖。
六、 竞赛要求：
1、 比赛时间 15分钟，比赛内容是在规定的时间内拼出指定的图案若干。
2、 现场动手拼图赛形式
(1)、赛场桌子按6行8列排好，每排可以按排2名选手，先将各班同学带到多媒体教室按照顺序坐好并编号。
(2)、现场有组委会共提供不同难易程度的 4副参赛图样，按顺序放入每排,每张桌子上放一个图样, 作为参赛图样。
(3)、所有号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始。
(4)、每人按规定时间和图案进行现场组拼， 不限拼图顺序。
(5)、每人必须以整副智力七巧板（七块） 组拼。
(6)、每人拼好后举手示意，评委记下相应的时间,举手后不得改动图案， 否则不计分。
(7)、评委老师以每个参赛选手拼对的图案数量计分， 完成一个记 5 分 。
(8)、全部结束以后每人的总分排名， 总分相同看速度， 时间少者为先。
(9)、图案必须拼摆整齐，组拼正确，板块齐全， 否则不计分。
3、 竞赛工具：七巧板
七、奖项设置：
“创意七巧板”竞赛设立一等奖4名、二等奖6名。
七：评委老师：
七巧板比赛活动方案及流程4七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。
一、指导思想：
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养儿童的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间，同时，传承了中华文明的精髓。
二、活动目标
1、通过数理智慧“创意七巧板”活动，帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义
2、教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。
3、七巧板多幅作品还可以培养学生之间的互相合作能力。
三、参与对象：
一年级学生
四、开展活动时间：
每周五中午
五、活动内容：
1. 认识了解七巧板
2.欣赏七巧板拼图
3、看样图拼图
4、见影拼图
5、创意拼图
六、准备阶段：
1.宣传发动学生报名参与。
2.确定好参与学生。
3.教师培训，研究教法、确定教学内容。
4、添置教学器材。
七、实施阶段：
1.组织学生学习相关的七巧板知识，了解不同的技巧；
2.在学习理论的基础上，实践、练习、提高。
八、成果展示形式：
1、网上报道；
2、学校主题活动展示
3、区级开放展示。
七巧板比赛活动方案及流程51、背景：
七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。我校将七巧板活动作为学校特色课程，将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动，
2、目标：
（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；
（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；
（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、合作协作精神、增强竞争意识以及综合运用知识的和组织协调能力。
（4）最大限度发挥学生的想像力。\\
二、学生情况分析
1、对象：6年级学生；
2、需求分析：
（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；
（2）学生勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；
（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；
三、方案设计基本理念：
面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。
四、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动
五、开展活动的重点、难点、创新点：
重点：
掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；
难点：
七巧与想象作文、数学（图形部分）、科普剧等的设计；
创新点：
七巧板拼图与运动、劳动、数学、古诗音乐等结合的活动形式；
六、活动建议
1、学生已初步、直观地感受“七巧板”的奇妙，能进行简单的创造与拼图，在认识了“七巧板”之后，着重培养学生的合作精神，协调组织能力与创造力想象力；
1、分4人一小组，合作拼图，突出学生合作、协调的能力。
2、采取8人大组先讨论分配任务和拼摆主题后，合作创造出学生最满意的作品来。
3、在拼摆过程中，着重保护动手能力差的学生的学习自信心，采取教师帮助或同学帮助进行协作性学习，努力不使一个学生落下。
5、在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩，给学生一定的自由活动空间。
七、可能出现的问题及解决预案
1、可能出现的问题：
最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；
2、解决预案：
（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划, 由学校统一协调安排有关活动、人员和经费；
（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩培养能力知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力；
八、活动结果及呈现方式
①每月一次进行成果汇报、展示各种作品、竞赛成绩等；
②形成独特的七巧系列活动（教案、活动计划、案例、论文等）教学资源包等；。
③过程性材料报告。
九、评价标准
①参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况；
②参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况；
③参与各级竞赛的成绩、证书；
七巧板比赛活动方案及流程6一、活动内容:
“智力七巧板”由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，还可用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环境、体育活动、寓言故事、古诗情景等等。该板外观看似简单，但拼装起来却奥妙无穷，给学生创造广阔的想象空间，对学生综合素质的提高具有很大的促进作用。
二、活动目的:
参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。
三、参加对象：
一年级学生
四、比赛时间地点
时间：
地点：大食堂
五、比赛要求：
1、每个班选拔10名同学参加，参赛选手自带七巧板。
2、比赛内容分两部分，第一部分是根据5幅图的外廓用七巧板照样子拼出5幅图，第二幅部分是参赛选手用一副或多副七巧板设计一幅创意图，拼图时间短的获胜。
六、奖励办法：
设一等奖5名，二等奖7名， 三等奖8名。
七、工作安排
出题：许可可
监考: 许可可、刘文云、周晓敏
摄影：章昭
七巧板比赛活动方案及流程7活动时间：
预赛：12月19日下午1点
决赛：12月28日下午1点（暂定）
活动地点：录播室
参赛对象：预赛全班参加，决赛二年级每班10名代表
带队老师：各班正副班主任
比赛器材准备：录播设备、计时器、七巧板（学生自备）
活动过程及要求：
1、活动内容：
任教老师利用数学特色课程玩“趣味七巧板”游戏，锻炼学生的动手动脑能力，开发学生的智力。
通过班级的预赛，每班选出10名学生参加比赛
2、比赛要求
（1）各参赛选手自带七巧板
（2）预赛：
七巧板拼图比赛。以班级为单位将邻班的七巧板打乱，教师出题（拼数字，字母，动物，图案），在规定的时间内完成者，过关，进入决赛。
（3）决赛：
第一场：教师出题（拼数字，字母，动物，图案），按完成的时间先后，决定名次。
第二场：在规定时间内自由拼图，按拼出图形的个数多少，决定名次。
奖项设置：
现场赛统一标准，评选一二三等奖若干名。
决赛第一场获胜者评为“玩转七巧板小达人”。
决赛第二场获胜者评为“七巧板创意高手”。
活动负责人：
由年级组负责担任比赛裁判。
七巧板比赛活动方案及流程8一、活动目的：
通过组织二年级小学生参与“七巧板”的活动，激发他们的科学兴趣，开发他们的智力潜能，锻炼他们的动手动脑能力，提升他们的创造意识，丰富他们的课余生活。
2、参赛对象：二年级学生
3、负责老师：吴伟军
4、比赛时间：20xx年12月14日（周四）下午第三节正课开始
五、参赛方式及要求：
1、 拼图数量：12张
2、 利用午会课时间，进行比赛。分初赛和决赛两阶段进行。
3、★初赛：全体二年级学生在各自班级里，在班主任的组织下参加班级里的初选，每班选出3名拼图速度最快的学生（规则：要求所拼图形和范例一样，各班主任在自己办理海选，可以是拼10图，也可以是拼15幅图，由班主任自定。选择拼的又快又准确的。）进入二年级的决赛。
4、★决赛：从二、三年级各班选出3名学生参加（规则：①、按要求拼出指定图案12幅。默拼，参赛学生不能看图纸。②、谁最先、在最短的时间里完成，就是第一名。用时较多的分获第二、三等奖。）
二、三年级（每个年级）评出：
一等奖：1名 二等奖：2名
三等奖：3名
七巧板比赛活动方案及流程9一． 活动目的
为迎接学校学科节，本着为了让孩子有机会展示自己数学素养，提供孩子们一个展现自我的舞台，提高孩子的数学能力的宗旨，我校一二年级将举行七巧板拼图比赛活动。
二．比赛时间：
20xx年1月9日下午14:00
三．比赛地点：
多媒体教室
四．参赛对象：
一二年级年级各班10名学生。
五．游戏规则：
本次比赛采取班级初选和决赛两种赛制
1.各班级老师在班级进行初选，将表现突出的10名同学进入决赛
2.决赛时有10轮比赛，每轮每班出一人,一年级根据屏幕上的图形快速拼出，对前五名进行加分，分别是5分、4分、3分、2分、1分，并计入班级总数，二年级根据题目要求拼出相应图片，选出前四名进行加分，分别是4分、3分、2分、1分。
六、比赛流程：
1．一年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好
2．
3．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的图案，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分
4．
5．.如是下去，总共进行10轮 ，班级总分统计，一年级退场
6．
7． 二年级先将各班10名同学带到多媒体教室按照顺序坐好
8．所有1号选手准备就绪，主持人宣布比赛开始，屏幕上会出现相应的题目要求，评委记下相应的顺序，判断正确后进行加分.如是下去，总共进行10轮 ，班级总分统计，二年级退场
比赛结束 评委老师统计 决出最终获得团体奖：
一年级：一个一等奖；两个二等奖，两个三等奖
二年级：一个一等奖；一个二等奖，两个三等奖
七、人员安排：
1、裁判：陈丽、刘丽、刘晓梅、芮馨怡
邓红翠、朱文芮、丁荣荣、王燕芹、
2. 拍照：刘丽
3．主持：邓红翠
4 奖状：陈丽（总务处领取）
5. PPT设计：陈丽
6.新闻稿：刘晓梅
七巧板比赛活动方案及流程10七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。
一、指导思想：
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间，同时，传承了中华文明的精髓。
二、开展意义
七巧板活动的开展，可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，可以教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。七巧板多幅作品还可以培养学生之间的互相合作能力。
三、条件与经费保障
开展“七巧板”活动小组，需要学校领导的支持，班主任老师的协调，以及对七巧板活动感兴趣的学生参与其中。
四、准备阶段：
1.了解学生对该内容的认识及参与意愿；
2.确定好参与学生。
3.教师在此过程中需要自己琢磨、研究、推敲，总结七巧板经验、方法。
4.教师要认真组织活动，让七巧板活动在充满趣味的氛围中学习，启发学生的智慧。
五、实施阶段：
1.组织学生学习相关的七巧板知识，了解不同的技巧；
2.在学习理论的基础上，实践、练习、提高。
六、提升展示阶段：
1.七巧板比赛；
2.整理活动时的文字、图片材料，留下档案材料，为今后的活动添砖加瓦。
七、参与对象：1-6年级学生自愿参加。
八、开展活动时间：每周四下午1:40-3:15
九、活动内容：
1. 学校已有的七巧板材料；
2.网上搜集材料；
3.练习材料。
七巧板比赛活动方案及流程11七巧板比赛活动方案，是一项以七巧板为主要活动内容的比赛活动。七巧板的玩法，源于古代的“磁棋”，是一种逻辑思维的游戏，它以妙趣横生的图案引人入胜，可以锻炼智力，提高思维能力，进而培养孩子的创新能力，是一项适合全年龄段的综合性活动。
活动背景：
随着科技的发展，目前的社会节奏不断加快，越来越多的孩子的活跃度被削弱，让他们离开电子产品，拥抱更有趣的活动，也是一种素质教育，让孩子们了解古老的技能，更加热爱大自然的活动，从而激发孩子的兴趣，增加活动的趣味性，让孩子们更加充满活力，享受活动带来的乐趣。
活动目的：
1、培养孩子良好的智力素养与思考能力，提升七巧板组合能力；
2、宣传古老的技能，传承传统文化；
3、增强孩子之间的凝聚力与团队精神；
4、让孩子们在学习之余充实开心，享受活动的乐趣。
行活动计划：
活动一：宣传
在活动开展前，要做必要的宣传，根据当地的实际情况，采用报纸、电视、网络等方式进行宣传，进一步提升活动的关注度，吸引