人教版三年级体育上册足球：脚内侧踢球与游戏2（教案）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版三年级体育上册足球：脚内侧踢球与游戏2（教案）
设计意图
核心素养目标分析
1.运动能力：学生能够掌握脚内侧踢球的技巧，提高足球运动的基本技能，增强身体协调性和灵活性。
2.健康行为：学生在足球活动中培养良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力，形成积极健康的生活方式。
3.体育品德：学生在团队合作中学会遵守规则、尊重对手、勇于拼搏，培养良好的体育道德和团队精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-脚内侧踢球的正确姿势：本节课的核心内容是让学生掌握正确的脚内侧踢球姿势，包括站位、踢球脚的摆放、击球点等。教师需要通过示范、分解动作和反复练习，确保学生能够准确掌握。
-游戏中的团队协作：在足球游戏中，强调学生之间的配合与协作，如传球、跑位、防守等，是教学的重点。教师应设计相应的练习和游戏，让学生在实际操作中学会团队配合。
2.教学难点
-脚内侧踢球的准确性：学生往往在踢球时难以控制球的方向和力量，这是教学的难点。教师可以通过设置不同距离的目标，让学生逐渐提高踢球的准确性，同时指导学生调整踢球的角度和力度。
-游戏中的战术理解：在足球游戏中，学生可能难以理解并应用基本的战术，如如何进行有效防守、如何创造进攻机会等。教师需要通过简化战术原则、设计实战演练，帮助学生逐步理解并运用战术，提高游戏水平。例如，通过设置简单的“二过一”配合练习，让学生在实际操作中体会战术的运用。
教学资源准备
1.教材：人教版三年级体育上册教材，确保每位学生都能接触到相关章节内容。
2.辅助材料：准备足球教学视频，以及脚内侧踢球的分解动作图解，用于直观展示技巧。
3.实验器材：足球若干个，确保数量足够，以及标志盘、标志杆等辅助训练器材。
4.教室布置：将教室划分为实践操作区、休息区，布置足球场地模型，模拟真实足球环境。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师带领学生在操场上进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
-教师提出问题：“同学们，你们知道足球比赛中常用的踢球方式有哪些吗？”
-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习脚内侧踢球。”
2.讲授新课（10分钟）
-教师示范脚内侧踢球的正确姿势，并讲解关键要点：站位、踢球脚的摆放、击球点。
-学生跟随教师一起重复示范动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
-教师通过视频播放专业运动员的脚内侧踢球动作，让学生观察并讨论动作的特点。
3.巩固练习（15分钟）
-学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
-教师设置不同距离的目标，要求学生准确将球踢向目标。
-学生进行“二过一”配合练习，教师观察学生的协作和战术应用。
4.课堂提问与师生互动（5分钟）
-教师提问：“在进行脚内侧踢球时，如何才能提高准确性？”
-学生回答，教师总结并强调正确的踢球技巧。
-教师提出：“在足球游戏中，如何与队友更好地配合？”
-学生分享自己的经验和想法，教师给予反馈和建议。
5.游戏环节（10分钟）
-学生分组进行足球比赛，应用所学脚内侧踢球技巧和团队配合。
-教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
-游戏结束后，教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。
6.结束语（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢球的重要性和团队协作的价值。
-学生自由分享本节课的收获和感受。
-教师布置课后练习，要求学生在家中练习脚内侧踢球，并和家人分享学习心得。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：
1.技术掌握：学生能够熟练掌握脚内侧踢球的技巧，包括正确的站位、踢球脚的摆放和击球点。在课后练习中，学生的踢球准确性有了明显提高，能够将球准确地踢向目标。
2.身体协调性：通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到了增强。在足球游戏中，学生的动作更加流畅，能够快速做出反应，提高了运动能力。
3.团队协作：学生在“二过一”等配合练习中，学会了基本的战术配合，提高了团队协作能力。在比赛中，学生能够更好地与队友沟通，共同完成进攻和防守任务。
4.健康意识：学生通过足球运动，增强了健康意识，形成了积极健康的生活方式。他们更加重视体育锻炼，愿意在日常生活中保持活跃的身体状态。
5.体育品德：学生在足球活动中学会了遵守规则、尊重对手、勇于拼搏。他们在比赛中展现出了良好的体育道德，培养了团队精神和公平竞争的意识。
6.知识迁移：学生在学习脚内侧踢球的同时，能够将所学的技巧和战术应用到其他足球技能中，如脚背踢球、头球等，提高了综合运动能力。