资源简介
巧手制作不倒翁活动目标：1.通过实验逐步探索发现不倒翁“不倒”的秘密。2.学做一种简单的不倒翁。活动重难点：在实践活动中培养学生的动手能力和科学探究意识，体验 成功的喜悅。活动准备：制作不倒翁的各种材料，ppt课件，不倒翁教具，不倒翁玩具 教学过程：一、 创设情境，提出问题1.今天老师给你带来个谜语：猜一猜： 说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。 说你呆，你不呆，推你，倒下，放手，你又站起来。（猜一种玩具）对，不倒翁。（教师张贴黑板不倒翁）孩 子们，看这儿，老师也带来个不倒翁玩具贴（粘贴黑板）其实不倒翁早在唐代就发明创造出来了，它是一种儿童 玩具。（出示幻灯片）2 .说一说谁还记得小时候你们玩过的“不倒翁''是什么样子呀？谁 来说一说？生］:…生2：…3.玩一玩，说说你的发现现在想不想玩呀？（想）今天老师也给你们带来了许多各种 各样的不倒翁玩具，下面以小组为单位，玩一玩，说说你的发现？ （学生尽情玩，每个学生都参与，多给孩子一点时间让孩子在玩 一玩中去发现。）孩子们玩得真开心，面对桌子上的不倒翁玩具，你最想知 道的是什么？谁来说一说？生1：…生2：-（不倒翁为什么不倒？）是啊，我也想知道不倒翁为什么推不倒？我猜这里面一定 藏着秘密？谁能大胆地来猜一猜？生］：.,生 2 ： . , 二、 合作探究不倒翁为什么不倒孩子们猜的答案各式各样，究竟哪个答案对呢？下面我们动手来做个实验，一起来探究下吧！实验要求；你们每个小组的桌面上有个模具，他是一个透明塑料球。老 师边说要求，你们小组内推荐一名学生做，其它三人观察，我们 开始吧！1 .把透明塑料球在桌面上轻轻推一下，将会怎样？说一说你 的发现？生1： 生2： （四处滚动）。2.接下来，在透明塑料球里面放一铁块，再推一下，又将会 怎么样呢？说说你的发现？生1： 生2：（ —方向滚动）为什么会出现不同的现象呢？生］：…生2：师总结：如果放一铁块后推透明塑料球，这铁块也随着动， 就往重的一边倒，就向一方向滚动。3.再接下来，把铁块固定在球内底面上，再一推，将又会出 现怎样的现象？（多找几个学生尝试）说说你的发现？生］:…生2：…（来回摇摆，不会倒下。）师：对，来回摇摆，不会倒下，样子像什么呀？生：就像一个不倒翁的样子。师总结：对这就是一个简单的不倒翁。原来不倒翁推不倒，这块铁起 到了重要的作用，并且我们还发现这块铁一定要固定在球内最底 部，这个过程叫“固定重心"o通过这个实验，孩子们我们一起来总结一下：要做一个不倒 翁其实并不难，要做到哪些条件才能行呢？生1：……生2……不倒翁的底部是光滑的半球体（贴：底部半球体），不倒翁 的身体要做到上面轻下面重，（贴：上轻下重）身体内要固定好 重心（贴：固定重心）。只要具备以上三点，做出的不倒翁才能 推不倒。三：巧峯制作做不倒翁，可见，普普通通的一个不倒翁玩具里确藏着这么多的大道理， 孩子们，现在想不想制作一个不倒翁？想。老师带来一个制作不倒翁的微视频，请同学们仔细观看。（播 放微视频）看完后同学们肯定也想做一个不倒翁吧！下面请同学们拿出 自己的准备的材料，制作一个不倒翁。在做之前老师有个 温馨提醒：1.做不倒翁时，精心制作。2.遇到困难可以请教老师或同学。3.交流时，不可大声喧哗，。4.实用工具要小心，注意安全。5.要做到互相合作，要做到不争不抢。学生自己动手制作，教师巡视，可以适当的帮助。把做好的 作品放前面的桌子上。师总结：这是本节课的重点“巧手制作不倒翁"，给予孩子 足够多的时间和空间，让孩子们大胆创造，大胆实践，大胆创新。师：孩子们亲手制作的不倒翁都展现在我们前面，每个小组 组长上来来评一评，你认为哪件作品最好？哪一件最有创意？（学生评）师：请最佳作品获得者上台和大家见面，祝贺你们！（颁奖 劳动小能手）（时间15分钟，开始吧！）四：播放PPT,寻找生活中的不倒翁的影子。孩子们已经学会了做简单的不倒翁了，其实不倒翁不倒的原 理在生活中的用处可大啦！课件展示图片，交流说明。看：1 .各种各样的不倒翁玩具。2.还有利用不倒翁原理制造的各种各样的生活用品：如 不倒翁牙刷，不倒翁座椅，不倒翁床…这样的例子生活中还有很多，只要大家多观察，多思考，相 信同学们会有