大班音乐《不认输的小火车》
项飞慧
设计意图：
本题材选自建构式课程，活动设计贴切孩子的实际生活。根据大班孩子的年龄特点，对竞赛性游戏集体感兴趣，但游戏的结果往往会让孩子产生不服输，不认输的不良现象。如我班孩子在前几天的区角活动中，对设计“飞行棋”“跳棋”等棋类产生浓厚的兴趣，同时也产生了一个极大的疑问：为什么碰到困难时自己不能解决呢？有些小朋友能克服困难，而有些小朋友没有克服苦难的勇气，为什么会这样呢？同时，也为了鼓励和支持孩子的新发现，我认为有必要设计这堂课程。希望幼儿通过音乐作品深刻理解歌词内容，连贯流畅的旋律能在幼儿心中留下深刻的印象，每当遇到困难时教师可引导幼儿哼唱这首歌曲，激励幼儿用乐观积极的态度去战胜困难，知道面对困难要树立信心，勇于克服。同时也能增强幼儿的表现力，提高幼儿对音乐的兴趣。
活动目标：
1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。
2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：
挂图 音乐磁带
活动程序：
一、发声练习：（师生对唱）
二、传来火车的声音，引起幼儿的兴趣。
1、突然教室里传来火车的声音，大家寻找，猜猜是谁发出的声音？
2、提问：火车发出的声音是怎么叫的？（幼儿回答并模仿）。
3、教师增加难度考考小朋友。教师哼调，小朋友接唱火车“呜呜”的声音？
4、请小朋友再次欣赏火车的声音，突然停掉。请小朋友思考？火车怎么啦？
5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？
三、出示火车挂图，理解歌词内容
1、教师清唱第一段歌曲内容，边操作火车。
2、提问：●从歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）
●哎呀，小火车第一次出远门遇到了什么困难?
3、那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）
4、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？
5、那我们一起来听听小火车接下来是怎么做的？
6、教师清唱第二段歌曲内容。
7、提问：●从第二段歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）
●小火车接下来是怎么做的？
8、看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）
9、那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能）
10、经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？
11、请你们为小火车取一个名字好吗？
教师小结：
小火车这么勇敢，不怕困难，不放弃不认输的精神打动了小朋友和老师，所以，老师把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？
四、幼儿学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲第一遍。
2、请小朋友和老师配合唱“呜呜”。
3、重点学习（1）：请小朋友学唱小火车着急的心情——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。
4、重点学习（2）：请小朋友学唱我们大家替小火车加油，开心的那段心情。——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。这样才能让小火车更加有力量克服困难。
5、教师完整范唱第二遍。
6、幼儿集体演唱二遍。
7、男女分组唱。
教师总结：
小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？
五、延伸活动
请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。