小班绘本案例：《小汽车嘀嘀嘀》
常州市武进区新城阳光幼儿园 黄莉婷
一、绘本名称：小汽车嘀嘀嘀
二、绘本封面图片
三、绘本简介
它是适合小班年龄的绘本。
《小汽车嘀嘀嘀》是一本特点鲜明的绘本，该绘本适合小班下学期的幼儿阅读，3—4岁的幼儿正处于观察能力开始形成的关键期，这个阶段的孩子对周围事物充满浓厚的好奇心。整个绘本以每种汽车不同的用途来讲述，以绘本的整个画面来培养幼儿对于观察的兴趣，同时激发孩子对艺术的想象力。
四、价值点分析
五、领域相关：语言、艺术
六、使用建议：
（一）主题匹配：小班《我们的城市》
（二）亲子共读
第一步：品味——父母与孩子共同阅读绘本，一起用一问一答的方式阅读绘本，体验亲子阅读的快乐。
第二步：思考——再次细读绘本，父母和孩子一起想想出现的这些汽车所代表的都是什么用途，激发幼儿的想象力。
第三步：拓展——将和幼儿一起到户外去发现，其他的汽车，并且和幼儿一起思考还会遇到哪些小汽车的样子绘画下来，制作属于自己的《小汽车嘀嘀嘀》绘本，还可以将其制作成自己的小汽车，一起去草坪上感受驾驶自己小汽车的快乐，并体验做一回“我是文明驾驶员”的小游戏，留下美好的回忆。
（三）一日生活环节
利用散步时间，老师带着孩子们一起去校园寻找小汽车，感受在幼儿园的各种各样的汽车，拓展幼儿关于汽车的一些知识。
（四）集体活动
小班语言：小汽车嘀嘀嘀
活动目标：
1.欣赏绘本《小汽车嘀嘀嘀》，感受故事的趣味性。
2.学说绘本中简单的语句“小汽车嘀嘀嘀”等。
3.喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。
活动准备：
课件【怪汽车】
活动重点：理解故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。
活动难点：培养安静倾听的习惯。
活动过程：
一、导入部分：谈话导入
1.教师点击ppt，让幼儿看画面
说一说：路上会出现什么车呢？
想一想：这些车有什么用途呢？
二、重点部分：听听说说
1.教师播放ppt，幼儿欣赏绘本《小汽车嘀嘀嘀》。
2.分享交流
再次带着幼儿完整欣赏绘本《小汽车嘀嘀嘀》。
三、结束部分：拓展延伸
完整讲述绘本《小汽车嘀嘀嘀》，小汽车嘀嘀嘀，又会出现什么小汽车呢？
小班艺术：马路上的小汽车
活动目标：
1.知道马路上有很多的车子。
2.通过动手操作，尝试在分割的纸上涂上颜色，并添画马路和贴上小汽车。
3.感受自己动手操作带来的快乐，并提高动手能力。
活动准备：
1.ppt【城市的马路】
2.分割好的底纸、绘画工具若干。
活动重点：涂色并添画相关的内容。
活动难点：大胆创作，自主尝试。
活动过程：
一、导入活动：谈话导入
展示ppt【城市的马路】，
请小朋友说说PPT中是什么地方，你看到了什么。
二、重点部分：画一画：
1.播放ppt【城市的马路】，向幼儿展示范画马路上的小汽车。
2.请幼儿自己在一张分割好的白纸上进行涂色并添画。
3.教师巡回观察指导。
三、结束部分：交流展示
1.教师将幼儿作品张贴。
2.请幼儿展示自己的作品，并说说自己创作的过程。
小班科学：停车场
活动目标：
1.初步了解各种车辆的功能。
2.尝试将车停放在相应的停车场内。
3.初步体会车辆和我们生活的关系。
活动准备：
1.创设停车环境（在室内地面画好与玩具车大小匹配的“车位”）。
2.各种玩具车若干辆。课件《停车场》
活动重点：根据车辆的大小把车停放整齐。
活动难点：解决停车时出现的问题。
活动过程：
一、导入部分：角色游戏车辆调度
1.马路上的车：看看马路上有些什么车。
2.车辆调度
玩具店着火了，我们应该安排什么车辆过去？
有人生病了，可以请什么车来帮忙？
小朋友去秋游了，可以坐什么车呢？
小结：车子的用途可真大啊！我们一起来谢谢它们。
二、重点部分：停放车辆
环节一、寻找合适车位
1.看看：看看车位都一样大吗？
2.想想：哪个车位停自己的车比较合适？（大车停大车位，小车停小车位。）
3.试试：幼儿按照自己车的大小，寻找合适的位置停放。
环节二、分类停车
1.司机们下班后，到了新的停车场，要求把车分停两边，大车一边，小车一边。
2.现在的停车场和平时的停车场有什么不一样？车子应该怎么停呢？
小结：大车停在左边的大车停车场，小车停在右边的小车停车场。
1.试试：幼儿操作。
2.集体验证
所有的车子都停好了吗？谁能帮没有找到车位的车子找到它的车位？
结束部分：停车场里真整齐
小班音乐：我的小汽车
活动目标：
1.欣赏歌曲《我的小汽车》，模仿开车。
2.在跟唱中模仿汽车的声音，并逐渐学唱完整歌曲。
活动准备：
1.玩具小汽车若干。
2.歌曲《小汽车》。
活动重点：在跟唱中模仿汽车的声音。
活动难点：逐渐学唱完整歌曲。
活动过程：
一、导入部分：玩具导入
1.教师出示一辆玩具小汽车
叮铃铃，叮铃铃，这是什么车？
滴滴滴，滴滴滴，这又是什么车？
2.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
二、重点部分：欣赏学唱《小汽车》
(一)教师示范
1.教师朗诵歌词，幼儿欣赏。
2.教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。
小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？
(二)幼儿学唱
1.教师与幼儿共同学习歌词：带领幼儿边做动作，边学念歌词，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
2.尝试加快速度，记忆歌词内容。
下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
三、结束部分：音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念歌词，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
（五）区域游戏拓展
