一、说幼儿:
中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基础。到了中班会用数词描述事物的顺序和位置,在区域活动中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣,而且初步知道数与量相对应。这一时期是幼儿对数概念发展的关键时期。在班级里有的孩子也能尝试着用第一个表述自己的位置。在教学过程中,教师也会用谁是第一、谁是第二来进行游戏活动的,可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,但不够全面。
为此,和幼儿一起发现和体会一定顺序排序的队形整齐有序,人多时按顺序先后排队比较公平。引导幼儿体会生活中很多事情都是按一定的顺序和规律排列的。我们有必要通过集体游戏活动来帮助孩子发现排列的顺序,使孩子正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。
二、说教材:
数来源于生活,运用于生活,人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。;