教具构成
中国蒙台梭利协会蒙联教具,木质分数小人一组4个。第一个是整体1,第二个等分成两半(1/2),第三个等分成三块(1/3),第四个等分成四块(1/4)。
适合年龄
4岁以上。
基本操作
1.准备好教具,邀请幼儿一起来工作,介绍说明要做分数小人的工作。
2.将分数小人放在工作台的右下角。
3.把整体1的小人放在桌子上,教师用双手从上到下的触摸,说:“这是一个完整的分数小人,也就是1。”邀请幼儿重复动作并说出名称。
4.取出分数小人2放在1的下面,左右手各握半块向两侧拉开,将两个1/2小人分别拿起来触摸截面和底面,说:“一个完整的分数小人,可以分为相等的两个部分,这边是1/2,这边也是1/2。”请幼儿重复动作并说出名称。
5.将两个1/2合在一起,说:“两个1/2合在一起又变成一个1。”
6.轻轻拿起比较1和1/2小人的底面,说:“两个1/2现在已经合成1了,他们是一样大的。”再用手上下抚摸合在一起的小人。
7.同样的方法演示1/3和1/4的分数小人。
8.全部讲完后,将1/2,1/3,1/4其中一份打开,面向幼儿,介绍颜色:“请告诉我1/2是什么颜色?”
9.讲完颜色后,用三阶段教学法巩固名称的认知。
10.确定幼儿掌握后,请幼儿分别把1/2,1/3,1/4做成一个1,并问幼儿需要几个1/2,1/3,1/4才能做成一个1。
展开全文11.工作完成后,请幼儿按顺序把分数小人放回原处。
直接目的
1.认知一个整体可以分成若干部分。
2.初步了解分数。
3.学习与分数有关的语言。
间接目的
1.为分数学习做准备。
2.为学习抽象的分数概念做准备。
错误控制
1.1/2、1/3、1/4各个侧面的颜色不合。
2.由于分割的比率不同,各个部分的大小各异,组合时就不能组成一个整体。返回搜狐,查看