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2.1买文具学习目标1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币， 并了解它们之间的换算关系。2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3、培养合理使用和爱护人民币的意识。重点：在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。难点：在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。探究案一、自学释疑你能在购物中进行简单计算吗？元、角、分之间有什么关系？二、合作探究探究点一、认一认，填一填1、最近大家都去了超市，老师也去了一趟超市，这是某超市的文具区，请你说一说以下文具的价格分别是多少购物时要用到人民币，我们都要爱护人民币。2、要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？人民币按照材质可以分为纸币和（ ）币人民币按照面值可以分为元、（）、（）（）、（）、（）是人民币的单位。探究点二、买1支钢笔可以怎样付钱瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？买 1 支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。预设：可以直接给售货员一枚 1 元的硬币或一张（） 元的纸币，这样比较简单。可以给售货员（） 张 5 角的。可以给售货员（）张 1 角的。因为 1 元= 10角。可以给售货员 1 张 5 角、（） 张 2 角和 （） 张 1 角，这样加起来也正好是 1 0 角，就是 1 元。
付钱方式很多，实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。探究点三、用1元买1把尺子，应找回多少钱？在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？如果用1 元钱买 1 把尺子，应找回多少钱？请你算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？讨论解答，集体订正。买1把尺子要用（）角，1元=（）角 （）-8=（）（角） 所以应该找回（）角付出的钱-物品的价钱=找回的钱。探究点四、和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？和同伴说说，1 元正好可以买哪些物品？在小组内交流，然后交流汇报。正好是什么意思？1元正好可以买的物品有（ ），每种分别能买几个？课堂小结：我们这节课认识了小面额人民币，知道了人民币的单位有元、角、分；知道了1元=10角，1角=10分；还能进行简单计算：付出的钱-物品的价钱=找回的钱。随堂检测1、 换一换。（1）1张 可以换（ ）张 和（ ）张。（2）（ ）张 可以换1张。（3）1张能换（ ）张 ，也可以换（ ）张。2、认一认，填一填。0（）角（）分（）元（）角（）分3、芳芳的储蓄罐有1元、5角、1角的硬币若干，芳芳想从中拿出1元5角买1把尺子，一共有几种不同的拿法？我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1、（1）2 1 （答案不唯一） （2）5 （3）10 22、 7 8 5 5 33、有6种不同的拿法，分别是①1枚1元和1枚5角的硬币；②1枚1元和5枚1角的硬币；③3枚5角的硬币； ④2枚5角和5枚1角的硬币；⑤1枚5角和10枚1角的硬币；⑥15枚1角的硬币。
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