《认识锐角和钝角》教学设计
教学内容：人教版数学二年级上册P41页
教学目标：1、通过用三角尺的直角比事物角的活动，让学生从分类角度初步认
识锐角和钝角，了解锐角、钝角的特征。
2、掌握锐角、直角、钝角的判断方法，灵活运用三角尺进行判断。学会充分利用直角的表象对锐角或钝角加以判断。
3、通过活动角变角的活动，理解锐角、直角、钝角之间的关系。
教学重点：让学生初步认识锐角和钝角，建立锐角、钝角的表象。
教学难点：接近直角的锐角和钝角的判断。
教具准备：活动角、三角尺、钟面、卡纸
教学过程：
创设情境、激发情趣?
复习引入。
复习角各部分的名称。
看图找角，教师总结。
【设计意图】：抓住学生的年龄特征创设情境，为学生营造一个轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，同时复习了前面所学习角的内容。
二、动手操作、探究新知
把角进行分类。
(1)小组合作交流。
(2)小组汇报分类情况。
(3)小结分类情况。