亲子共读时的社会性互动，为解决阅读理解中最具挑战性的任务——从书本中获得学习的能力，做好了铺垫。
在今天这个复杂、全球化、信息爆炸的世界里，我们所知道的绝大多数知识，都来自阅读。在一个更简单的世界里，父母可以告诉孩子哪些东西是需要知道的，并向他们展示生存所必需的能力。
在如今的世界里，我们已不能这么做，为此，我们要确保孩子掌握了足够的阅读能力，能从阅读中学习。这就要求我们以一种互动的形式来处理文本，准确地说，就是那些高质量的亲子阅读中成人可以使用的策略：家长在与孩子一起大声朗读之后，向孩子提问以了解孩子的理解程度，鼓励孩子去猜测和预测故事，主动引发孩子的评价和预估。甚至对于刚刚开始学习词汇或汉字的低龄儿童，亲子共读也可以帮助他们理解深刻、复杂的内容。
（文章来源《爱阅公益》微信公众号。原文为英文，由教育学博士、哈佛大学教育学院博士后研究员陈思翻译。