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作者：
宁嘉乐，冯帅
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摘要：
新时期随着社会的进步,人民生活水平的提高和对下一代健康的关注,幼儿游泳逐渐成为时下火热的早教项目.游泳运动以对身体损害小,能够增强幼儿体质,培养孩子意志品质,增加求生技能等优点从众多体育运动中脱颖而出,被誉为"21世纪最受喜爱的运动".同时每年频发的幼儿意外落水溺亡事故所带来的惨痛代价,让家长们意识到让幼儿从小掌握水中求生技能的重要性和必要性.因此,越来越多的家长选择让孩子从小学习游泳运动,可以最大限度减少幼儿溺水事件的发生,更好的保护幼儿在水下生命安全.幼儿游泳运动在国外兴起较早,亲子游泳在澳大利亚,英国,美国等国已经发展成最受欢迎的婴幼儿主流运动.新生儿出生后36个小时,就可以开始游泳训练.新生儿游泳是让新生儿延续母亲子宫羊水生活;消除新生儿焦虑,恐惧和孤独,激发起愉悦的健康情绪;改善睡眠的一种良好的保健法.经过多年实践经验积累以及相关婴幼儿游泳的实例,发现经常参与游泳的婴幼儿,身体素质和神经系统的发育均显著高于同龄人无训练者.从小早早地亲近水环境,在水中欢快地玩耍,进行游泳活动,有益幼儿身体,心理,智力的生长发育.国家重视幼儿教育的发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康,语言,社会,科学,艺术五个领域描述幼儿的学习与发展.其中健康领域提出了幼儿身心状况和动作发展的目标,列举了能够有效促进幼儿身心状况和动作发展的教育途径与方法.说明了幼儿体育活动在幼儿教育中的重要作用.科学的幼儿体育教学是增强幼儿体质,发展基本动作的直接手段,也是培养个性,开发智力的有效方式,正确的幼儿教育观念可以促进幼儿的健康成长,全面发展.本研究通过对西安市幼儿游泳教学现状进行调查,了解目前西安市幼儿游泳教学的现状,着重对幼儿游泳教学的组织教法进行研究,发现问题,提出有效的幼儿游泳教学组织教法,提高幼儿游泳教学的效果,为优化幼儿游泳教学提供理论参考和借鉴.联合国世界卫生组织在经过调查研究对幼儿的年龄进行了划分,即幼儿的年龄范围在3-6岁,