分析支持
随着自主游戏的开展，孩子们的自主性有了一定的增强，对自己动手砌灶台活动充满好奇。同时，孩子们对大灶台有的熟悉、有的陌生并且还认识水泥，这都和孩子的生活经验息息相关，了解到孩子们大多数都是在家看到过。班上很多孩子提出好建议，一个有趣的砌灶台讨论活动就此开始了。
在孩子自主讨论时，我选择认真倾听并且做好记录，作为教师，要尊重孩子的想法，同时更要保护孩子的好奇心和求知欲，鼓励孩子大胆地去猜想和探索。
02
设计灶台
当“砌灶工程队”队员都轮流近距离地看了叔叔砌灶台，在区域活动时孩子们不约而同地勾勒起大灶台。有的设计了两个灶口，有的设计了一个灶口和一个烧烤灶口，还有的是设计了花园形状的灶台……梓希拿着自己设计的灶台图纸和兴朗说：“这是放锅，这里是放柴的。”
分析支持
在孩子拿出绘画工具设计灶台时，我看到孩子