棋子跳跳跳
这是一个两人对弈游戏，一名幼儿执掌黑棋，一名幼儿执掌白棋。两人分别下棋，如果有一方有5个棋子能连成一条线，并且中间没有对方的棋子，就算获胜。
扑克的奥秘
由一名幼儿独立完成。扑克牌可以拼插，也可以排序，同一花色按照从大到小或从小到大排序。找完整的扑克牌，完成等式。
拼拼乐
由一名幼儿独立完成，从下面的盒子里找拼图碎块完成墙面拼图。墙面拼图能提高幼儿的专注力。
小小解放军
在地上铺上垫子，通过从墙壁或者窗户栏杆拉绳的方式，锻炼孩子们的勇气、毅力、上肢力量。
机关墙
门栓、门锁、各种卡扣，孩子们在这里插插拔拔、开开关关，探索各种“机关”的原理和奥秘。
我来上学啦
门口放着2个时钟，电子时钟和老式时钟。夹子上的自制蓝色小本子是每天上学时间的记录册。小朋友需要先写上自己的名字，然后写上入园时间。有些小朋友还不会写自己的名字，没关系，可以从右手边的盒子里找到老师塑封好的姓名条模仿。
滚珠墙
观察物体受重力影响而下降的过程，受到阻碍之后的变化，真的是连大人也百玩不厌的一个游戏。
可以玩的心情
旋转纸杯就能变换出不同的表情，展示自己的心情。坏心情比较少见，但老师和孩子都是知道‘It's ok to be sad’，还将如何帮助伤心的小朋友这个话题，做成了环创的一部分。
02
中班
陶行知说：“一日生活皆教育。”
生活活动中很多小细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。
从另一个角度来说，这也告诫我们，对于墙面的环境创设之中，不是完全的照搬与模仿，而要以班级幼儿的兴趣为出发点。让幼儿真正玩起来，而不只是为墙面“做装修”。
百变创意墙
将废旧材料再次利用组成一个大的蛋托操作墙，让幼儿通过团、塞、包、绑等方式感知规律、获得成就感。
玩法一：根据提示找规律（ABAB....ABB....AABB）；玩法二：根据图示拼摆图形；玩法三：包鸡蛋、摆鸡蛋福袋。
有趣的弯管
将废旧的纸筒消毒、打洞、裁剪成不同长短，通过操作墙上的塑料螺丝钉，让幼儿找寻相应的塑料螺丝帽固定弯管，并调整弯管倾斜程度，来试验“鸡蛋”“海洋球”“玻璃珠”“毛球”等物体的滑落情况，并进行记录。在试验的同时测试弯管是否通畅。
穿穿绕绕
用图钉与吸管制作操作板，让幼儿通过绕、穿等方式进行图形的创作，在操作的过程中锻炼幼儿的手部力量的控制与调节。
有趣的扑克牌
玩法一：通过比对图形找出相应图形的扑克牌，粘贴在图形下面。
玩法二：根据扑克框上的数字找出相应的数量牌粘贴，进行数与量的配对。
习惯养成互动墙
可以练习系扣子、系鞋带、戴帽子等生活行为的互动墙。
墙面赛道
孩子们“手动玩小汽车”，学习交通标志、交通规则、文明礼让等知识区域。
音乐墙
锅碗瓢盆、瓶盖、管子、竹筒、废旧的扬琴全都可以布置在墙上，孩子们敲敲打打，留下记忆中快乐的回响。
玩具分类
根据不同类型的玩具，让幼儿学会分类。根据第一排已有的三种不同类型的玩具，让幼儿根据提示将自己拿到的玩具进行粘贴。
我爱吃什么
互动墙上的小动物可以随意灵活地互换位置，方便孩子反复操作游戏，孩子根据小动物所在的位置，将小动物所喜欢的食物沿着迷宫路线投入到相应的食盒里。让孩子知道不同的动物吃的食物不同，并能准确说出小动物所吃的食物。
上学不迟到
这个签到墙就像一个有趣的小游戏，弯弯绕绕的路线，上方是照片粘贴处，因为是活动的，所以随时可以更换排序，小朋友每天要从自己照片所在起点出发，按照路线找到终点，然后粘贴上写有自己名字的标记牌。
03
小班
对于小班幼儿来说，体验与感知是至关重要的，没有感知与体验就没有创造。通过感知、体验，幼儿获得有关表现对象丰富、复杂、多元的特征。
利用多种途径为小班幼儿创造活动提供