指尖上的魅力

——动手做数学

［摘要］著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”由此可见，动手操作可以启迪智慧，增添教学的趣味性。将其运用在小学数学中可以化解其抽象性，降低学习难度，帮助学生更好的理解知识。因而被称为“看得见的思维”。这就需要教师结合教学内容，为学生创造动手操作的环境，让学生经历知识的形成过程，获得丰富而深刻的学习体验。