① 服务多样化、门类更精细化
② 不只是单纯满足卫生、保健的浅层家长需求,而是深层需要，综合养育教服务理念，挖掘家长潜性需求让宝宝得到智能、心理、体能等全方位的发展。
③ 需要更精细的理论体系做为支撑，符合现代家长需求和引领需要。
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转型
① 让婴儿游泳不仅是一项洗澡保健的一种形式
② 让婴儿游泳赋予教育的内涵和形式
③ 让婴儿游泳不是单一的洗澡服务,而是综合的养育教三位一体的服务形式,让广大家长更认可并且离不开这种服务
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水育课程热因分析
二、婴幼儿游泳技能拓展课程
以快乐教育法针对0-8岁的婴幼儿,以提高游泳兴趣、熟识水性、专业游泳技能训练、增强体能、增强孩子感觉统合能力,大脑潜能开发,给予孩子水中自救能力为目标的拓展课程。教育法提倡身心愉快的教育形式，结合婴幼儿生理、心理的发展规律，由浅入深，在熟识水性的基础上发掘婴幼儿爱水的天性。在安全、专业、快乐的环境中教学，达到智能与体能的全面提升的目的。
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拓展教育法理念
拓展教育法强调以运动为基础进行全脑开发的婴幼儿拓展式教育方法。它将运动智能拓展和思维智能拓展有机的结合到水中，以水的浮力、水的阻力、水的压力、水的不稳定性、水的温度为基本条件，利用水的自然属性和人对自然属性的调整促进婴幼儿身体素质的提高，并在遵循婴幼儿心理、生理发展规律的基础上，根据婴幼儿的自身发展特点对其认知、语言、社会交往、音乐等智能进行系统的教育。在提高运动智能的同时全面开发大脑，以达到婴幼儿身体和智慧能力全面发展的目的。
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不同年龄阶段拓展课程的成效
亲子游泳课程(0岁-3岁）
课程利用趣味的游戏让宝宝自然的熟悉水中的环境。父母将学会了解宝宝游泳的意愿,不会因强迫宝宝下水而造成宝宝对水的反感,通过一些独自研发的水中动作与放松技巧来协助宝宝更好的掌握水中技能和游泳技巧,他们将充分体会到自然浮力和玩水的乐趣。
防溺水自救课程(0岁-8岁)
针对于0-8岁的宝宝，通过学习仰卧漂浮、俯卧漂浮、一字型漂浮、X型漂浮、大字型漂浮、团身抱球状漂浮的基础上锻炼宝宝俯卧仰卧来回转换，呼吸换气，韵律呼吸的基础上培养自救意识，进行防溺水自救技能练习，各种抛入水，背向入水，前、后滚翻入水，前扑入水、意外滑入水，俯卧位转仰卧位，滑梯入水，翻车自救、负重自救，束缚自救，蒙眼自救，自制浮具，水车法都可完成自救。
游泳技能拓展课程(4岁-8岁)
针对4岁到8岁的宝宝,通过游泳专业技能与专业教具,进行课程训练。让孩子掌握基本的自救技能,学会各种泳姿。在水中,可以让孩子肌肉得到放松, 缓解紧张的神经,有益于孩子身心健康,锻炼意志,培养自信心及勇敢顽强的精神。
课程视频回看方式
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