资料列表：
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课程分析
《糖果店的有奖竞猜》是一本有趣的数学绘本。棕熊大叔的糖果店里有各种味道、各种形状和各种颜色的糖果，“有奖竞猜”的游戏吸引了许多小动物，也吸引了小朋友们。幼儿可以在有趣的故事中感知规律，跟随故事的情节发展发现、描述简单的规律，用自己喜欢的方式表示和创造规律。在探索规律的过程中不仅可以提高观察能力和逻辑思维能力，也提高了学习数学的兴趣。
课程目标
1.通过观察、猜测、推理等活动，发现糖果的排列规律，体验不同的排序方法。
2.感受排序的趣味性，能按照一定的规律创造性地进行排序。
课程准备
课件，各种糖果，排序卡。
课程过程
一、绘本导入（图）
1.棕熊大叔开了一家糖果店，店里面有各种各样的糖果，你们猜会有什么样的糖果？
总结：糖果店的糖果有大的有小的，有各种颜色、各种形状，还有各种好吃的味道！
2.棕熊大叔在桌子上放了一些糖果：“有奖竞猜！有奖竞猜！”小动物们纷纷围了上来。（图）
提问：小朋友们，什么是有奖竞猜？
“我出题，你回答，答对了就把糖果带回家！”棕熊大叔爽朗地说。“你们要参加吗？”
二、竞猜游戏
1.竞猜第一排糖果。（图）
“你看，”棕熊大叔指着桌子上的糖果提问，“这一排的糖果少了一颗，应该放什么样的才合适呢？”
师：我们来仔细看看（图），这一排有些什么样的糖果？这一排糖果里藏着一个秘密，你发现了吗？
你觉得空的地方应该放什么样的糖果？为什么？它们是按什么顺序排列的？
总结：空的地方应该放方的糖果，它们是按照方圆方圆的规律排列的！
2.竞猜第二排糖果。（图）
“这里空着的地方应该放什么呢？”棕熊大叔笑着问。
师：我们来看看这一排的糖果（图）。你发现了什么秘密？你觉得最后应该放什么样的糖果？为什么？
总结：它们是按形状排列的，圆方圆方圆方，最后应该放方形糖果。
3.竞猜第三排糖果。（图）
“还有谁想挑战吗？”棕熊大叔问。“这个地方应该摆什么呢？看看谁能用最快的速度发现！”棕熊大叔指着第三排糖果问。
师：这一排糖果藏着什么秘密？你觉得空着的地方应该放什么样的糖果？为什么？
引导：它们是按大小排的吗？是按形状排的吗？它们是按什么顺序排列的呢？
总结：它们是按不同的颜色排列的，红黄绿红黄绿，应该放红色糖果。
三、挑战排列糖果。
1.棕熊大叔的神秘地说：“小朋友们，刚才你们很顺利就发现了我的秘密，猜对了答案。现在你们能不能也来摆一排糖果，然后把秘密藏在里面让我来找一找，如果能用新的方法就更好啦！”
你们想挑战吗？这里给大家准备了一些糖果，快去试一试吧！
2.幼儿操作。师巡视观察、指导，拍摄幼儿作品为分享做准备。
3.出示幼儿操作照片，请幼儿介绍，说说是按什么规律排列的。
四、总结。
今天小朋友们发现了许多关于规律的秘密，比如按大小、颜色、形状，还有类别或口味的不同排序。棕熊大叔也发现小朋友们爱动脑筋，特别聪明，所以为大家准备了很多糖果礼物，你们想要吗？咱们一起去分享吧！