1. 问题提出
在新型城镇化水平的飞速提高以及社会变革的高速发展，农村劳动力进入城镇务工谋求生活的数量持续增长。一些父母迫不得已将子女留在农村，孤身去大城市拼搏，大规模的留守儿童因此而生。文章采用联合国《儿童权利公约》中对农村留守儿童的概念界定，即指18岁以下的未成年人，在被调查时由于父母双方或一方每年在外务工时间累计超过6个月，被留在农村地区交由父母单方、祖辈、他人照顾或无人照顾的农村儿童。据民政部统计，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人。与2016年首次农村留守儿童摸底排查的数据902万人相比，下降了22.7% [1]。虽然近年来脱贫攻坚、新型城镇化建设、乡村振兴战略等重大决策部署推进实施，为从源头上减少农村儿童留守现象提供了利好的政策支持。但是，农村留守儿童也产生的一系列社会问题。并且随着农村留守儿童亲情缺失现象突出，部分农村留守儿童的身心健康易受伤害，思想道德素质等方面发展难以健全。面临留守儿童行为失范、情感受挫、学业障碍、人际沟通不畅等一系列问题，党和国家高度十分重视对留守儿童的关爱和保护。
2016年2月14日，国务院发布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》规定，重点在于帮扶留守儿童家庭 [2]。2019年，民政部出台《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》，旨在发动社会各方参与动员引导广大社会工作者、志愿者等力量，重点加强贫困农村留守儿童和困境儿童及其家庭救助帮扶，引导企业督促员工依法履行对未成年子女的监护责任 [3]。2020年，民政部《关于组织开展全国农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动的通知》，再次强调以实际行动关爱农村留守儿童，从家庭监护、儿童安全自护、亲情沟通和工作履职四个专题开展宣讲内容，以全面提升农村留守儿童和困境儿童关爱服务水平。
为此，郴州市宣讲组历经两个月，走遍郴州11个县区，开展关爱保护农村留守儿童百场宣讲活动。基于实践基础上，展开行动研究，因此，全文重在描述农村留守儿童与亲子沟通的现状；探讨农村留守儿童父母的沟通意识程度；剖析农村留守儿童与父母沟通不畅的原因；以及社会工作如何参与农村留守儿童及其父母沟通能力的提升？
2. 农村留守儿童与父母沟通现状和问题
2.1. 学龄期农村留守儿童数量大
目前，就我国农村留守儿童情况及有关对留守儿童年龄分布的趋向来看，不容乐观。农村留守儿童年龄结构发生变化，学龄前儿童规模快速膨胀。根据全国妇联统计留守儿童调查报告显示 [4]，学龄前农村留守儿童(0~5岁)达2342万，在农村留守儿童中占38.37%，比2005年的学龄前农村留守儿童增加了757万，增幅达47.73%。义务教育阶段留守儿童规模为2948万，其中小学(6~11岁)和初中(12~14岁)学龄阶段儿童在农村留守儿童中分别占32.01%和16.30%，规模分别为1953万和995万。与2005年相比，小学和初中学龄阶段留守儿童分别减少了89万和226万，共减少315万，降幅为9.65%。大龄留守儿童(15~17岁)占农村留守儿童的比例为13.32%，规模达813万，比2005年减少了199万，降幅为19.68%。仅五年间，学龄前留守儿童规模快速膨胀，义务教育阶段留守儿童减少，大龄留守儿童规模明显收缩。而学龄期，依据埃里克森的理论，这一时期心理任务是培养孩子奋发向上的精神，克服自卑感，以及鼓励儿童积极动脑并努力完成自己喜欢的各种健康有益的活动。但留守儿童因与父母相隔甚远，缺少父母的贴心照顾与心灵上的关爱，致使这一阶段的孩子在成长中更容易出现自卑心理，轻易否定自己的能力。张晓双也认为国内很大部分农村留守儿童存在比较严重的自卑心理，并且随着父母外出打工时间的延长，这种自卑体验会增加和泛化 [5]。因此，面临我国庞大基数的学龄期留守儿童，父母的关爱与陪伴更为紧要。
2.2. 农村留守儿童认知产生偏差
大部分农村留守儿童由于缺少了父母的关爱和情感上的支持，易导致农村留守儿童在社会价值观上产生的偏差。张晓双研究发现农村留守儿童与非留守儿童在认知上存在显著差异，部分留守儿童存在错误的认知且留守儿童的认知偏差显著高于非留守儿童 [16]。一方面，现实中，农村留守儿童本就属于弱势群体，在生活中或多或少会遭受到不公正的对待，再者与父母沟通失效，潜移默化中农村留守儿童的心理容易产生“社会就是不公平的”偏差观念。此外，农村留守儿童父母长期在外务工，惯用物质补偿弥合亲情 [6]。这也令部分农村留守儿童轻易产生厌学想法，认为自己父母文化不高也能挣钱 [16]。这将引致农村留守儿童更加相信“读书无用论”，继而加深了农村留守儿童在行动上和心理上对于学业的轻视 [7]。另一方面，农村提倡“诚实敦厚”的良好美德，但是，当农村的孩子进入复杂的城市生活，会发现自己的“诚信”并没有被善待，反而被不法的人利用、伤害。根据中国青少年研究中心组织的一项调查数据分析得出。认为“社会上存在不公平现象”的农村留守儿童占据48%；认为“诚实守信的人容易受欺骗”的农村留守儿童更占到了52%。这些认知偏差导致农村留守儿童对社会的不信任，缺乏安全感。因而我们更应该关注留守儿童，帮助其与父母进行定时、有效地沟通，从而得到父母正确地引导，为他们营造一个健康快乐地成长环境。
2.3. 农村留守儿童父母监护无力
据《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015年)》的数据获悉，留守儿童在一年内与父母见面1~2次的人数占29.4%，年均见面3~4次的人数占11.7%，年均见面5次以上的人数占32.7%。一年内与父母见面5次以上的留守儿童还不到一半，而一年内与父母见面1-2次的却高达30%。这说明了父母监护严重不到位，因父母角色的缺席，容易导致农村留守儿童缺乏安全感和归属感 [8]，所以农村留守儿童在幼年时期更应该得到父母的陪伴与关爱，以弥补留守儿童内心那份对亲情的渴望。
数据表明，农村留守儿童由外祖父母监护人数占89.3%，3.3%由亲朋好友监护，而由无监护能力人监护占3.4%，无人监护的留守儿童竟占4%。父母对农村留守儿童监护的缺失，导致外祖父母成为最主要的监护力量，这种本末倒置关系，容易对留守儿童的性格塑造产生不良影响。与此同时，外祖父母文化水平及教育观念、教育意识均比较弱。并且作为老人，精力也十分有限，除保障孩子吃穿外，无力满足孩子的心理需求和情感需要。也无法与孩子进行有效的沟通，有鉴于此，农村只管生不管教的现象仍长期存在，这也将致使农村留守儿童产生生理、心理和行为方面的问题。国外研究发现，由祖辈抚养的儿童会表现出