几何画板除了能用于制作几何图形方面的课件外，还可以有许多“另类”应用。例如在学习人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册“认识钟表”第一课时，如果能够用几何画板制作一个小学数学的钟表类课件，简单省时且指针走时配合准确，界面美观，肯定能给学生们展现一堂不一样的讲课方式，下面我们就来一起看看如何用几何画板制作模拟时钟运作课件。
几何画板制作的模拟时钟课件样图：
几何画板课件模板——模拟时钟运作动画在该课件中，我们点击“开始”操作按钮，就可以让时钟运作起来，秒针在一秒一秒动的时候，左边的现在时刻也是在不停的变化的；调整线段的大小，就可以将时钟进行缩小或放大，以便学生们观看。当然了，如同手表一样，秒针运作最快，然后是分针，秒针转一圈，分钟才动一格，而时针则更慢。
课堂上可以按照以下几个阶段进行教课：第一步：让学生对时间有一个最基本的概念。
说一说哪些词汇可以用来表示时间，年、月、日、星期、小时、分钟、秒。比如可以让学生感知一分钟有多长，闭上眼睛，老师给计时，安安静静的感受时间在身旁滴滴嗒嗒流走的感觉，此举可以增强学生对时间的概念。
第二步：了解认识时间的工具——钟表。
仔细观察钟表，表盘上都有什么？可以看到三个部分，数字、指针、小格子。
都有哪些数字，这些数字是用来表示什么？
还有3根针，这3根针有什么不一样？小格子一共有多少个？
这是让学生了解表盘的主要结构，通过仔细观察，学生自己能发现一共有12个数字，3根指针和60个小格子。
在动手拨时间的过程中让孩子们知道其中的运转关系：矮胖胖叫时针，高瘦瘦叫分针，最细的叫秒针。
时针走的像蜗牛一样慢，走一步是一个小时；同时，分针转了一圈，表示60分钟。
第三步：一一对应的认识时间。
从易到难的过程一步一步慢慢认。
1. 认识整点，时针指向数字几就表示几点，分针指向数字12的位置。
2. 认识半点，时针指向2个数字的中间，跟小不跟大，分钟指向数字6的位置。
3. 认识整分，时间指向2个数字之间，跟小不跟大，分针走了多少个小格就表示多少分钟。
第四步：简单的推算
这是一个动态的变化过程，会推算了，学生认识时间的程度就更上一个台阶了。
点击下面的“下载模板”按钮，即可下载该课件，根据需要将该课件稍作修改，用于认识钟表的教学中。如果进一步研究该课件，还可以运用几何画板度量角度功能，测量出时针和分针夹角的大小，还可以在“角的度量”的教学中作为实例使用，如对度量角度不熟悉，可参考：如何使用几何画板度量角。