在激光打印区域，机器正在嗡嗡作响，只见老师将教具的数据和图形输入电脑，红色的激光便立刻开始灵活地舞动。“这次制作的就是此次活动孩子们使用的教具。”
刘宁宁表示，这些教具都是星际元自己的老师设计和制作的，涉及AI探客、科学探客、探客工坊、探客厨房、数学探客五大方面的知识，还有部分教具具有发明专利。一边动手制作，结合老师们穿插讲解各类交叉学科的知识，孩子们很轻易地就将各类知识印在了脑海当中。
动手玩出科学知识
“孩子们你们知道什么是柏拉图多面体吗？”由于在场的孩子大多数年龄较小，对这个知识很陌生。“我们通过这一堂课不仅能让孩子们从概念上了解柏拉图多面体，更能让孩子们通过自己制作进行深度感受。
“柏拉图多面体”是古希腊哲学家柏拉图定义的世界上有且仅有的五种正多面体，即正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体和正二十面体。在课堂上，老师从各种基础形状入手，一直讲到几个柏拉图多面体的基本特征，论证为什么世界上只有5种柏拉图多面体，以及在自然界中，哪些事物是符合柏拉图多面体的。
我们能搭建出柏拉图多面体图形吗？在活动上，老师不仅将这些抽象的只讲给孩子们，还拿出了自己制作的教具，由孩子们一片一片地拼接。带着这个问题，学生们在课堂上开启了搭建“柏拉图多面体”之旅。这些搭建的材料都是通过激光加工出来的，像搭积木一样，孩子们拆除各种零件进行拼接，感受柏拉图多面体各类特征，并且深度感受面数、棱数和顶点数之间的关系，为孩子们之后学习几何进行了相应的知识储备。
课上，孩子们经历了猜想——验证——总结规律。整个过程中，学生们不断地经历头脑风暴，一直在探索的道路上努力前行，每个人都是一个数学家。“在这个过程中，我家孩子今天不仅学到的柏拉图多面体的一些知识，还掌握了一些机械知识，同时在动手对他的立体思维也很有帮助。”家长王先生说。
“未来教室”为孩子们解锁