《动物狂欢节-一终曲乐章》教学设计 课型：欣赏课 课时：1课时 授课人：孝德学校陈君杰 教材：花城版四年级上册第八课 一、教材分析： 管弦乐组曲《动物狂欢节》是法国作曲家圣桑于1886年2月在布拉格旅行演出 途中创作的。这部作品由十四首独立的小曲组合而成，在这部作品中作者以生动的 手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。 二、学情分析： 四年级的学生在音乐知识与审美上已具有一定的基础，通过分段教学、复习知 识内容的形式可以更好的让学生对整个作品有一个更好的认知和理解。因此，本节 课的音乐教学活动是以学习《终曲》以及复习本课内容为主，通过故事化教学与来 引导全体学生欣赏音乐，从而让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。 三、教学目标： 情感态度价值观：能够了解音乐创作背景，提升学生对古典音乐的兴趣。 过程与方法：能以聆听、演唱、分析歌曲主题，感受作品音乐情绪，体会作者巧妙 运用音乐来刻画动物形象。 知识与技能：能够了解乐曲主题的创作特点以及熟练演唱音乐主题，了解作品曲式结 构。 四、教学重点、难点： 通过欣赏乐曲，了解《终曲》各段的音乐是如何刻画动物形象的。分析《终曲》 主题是如何创作的。 五、教学准备：钢琴、多媒体、PPT。 六、教学过程： (一)课堂导入 1.教师用讲故事的形式引导学生进入课堂，并邀请同学们参加动物们的狂欢大 游行，欣赏狂欢节上的《终曲》音乐。 【设计意图：通过讲述森林动物们准备狂欢节大游行的故事情景导入，引导学生尽
《动物狂欢节--终曲乐章》教学设计 课型：欣赏课 课时：1 课时 授课人：孝德学校 陈君杰 教材：花城版四年级上册第八课 一、教材分析： 管弦乐组曲《动物狂欢节》是法国作曲家圣桑于 1886 年 2 月在布拉格旅行演出 途中创作的。这部作品由十四首独立的小曲组合而成，在这部作品中作者以生动的 手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。 二、学情分析： 四年级的学生在音乐知识与审美上已具有一定的基础，通过分段教学、复习知 识内容的形式可以更好的让学生对整个作品有一个更好的认知和理解。因此，本节 课的音乐教学活动是以学习《终曲》以及复习本课内容为主，通过故事化教学与来 引导全体学生欣赏音乐，从而让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。 三、教学目标： 情感态度价值观：能够了解音乐创作背景，提升学生对古典音乐的兴趣。 过程与方法：能以聆听、演唱、分析歌曲主题，感受作品音乐情绪，体会作者巧妙 运用音乐来刻画动物形象。 知识与技能：能够了解乐曲主题的创作特点以及熟练演唱音乐主题,了解作品曲式结 构。 四、教学重点、难点： 通过欣赏乐曲，了解《终曲》各段的音乐是如何刻画动物形象的。分析《终曲》 主题是如何创作的。 五、教学准备： 钢琴、多媒体、PPT。 六、教学过程： （一）课堂导入 1.教师用讲故事的形式引导学生进入课堂，并邀请同学们参加动物们的狂欢大 游行，欣赏狂欢节上的《终曲》音乐。 【设计意图：通过讲述森林动物们准备狂欢节大游行的故事情景导入，引导学生尽
快进入学习状态，调动学生的学习兴趣。】 (二)新课学习 1.请同学们聆听《终曲》音乐片段一，在听的过程中请思考，哪一句是乐曲的 主题？哪一句是乐曲的序奏？ 2.分辨出主题音乐后，欣赏视频片段一，并思考：主题音乐是由哪两个乐器演 奏的？情绪是怎么样的？ 3.出示音乐主题谱例，请同学们跟着老师一起演唱，并观察主题旋律是如何进 行的？作曲家是如何创作这段旋律的？ 【设计意图：通过听辨、演唱、分析主题乐句让学生对音乐主题有一个完整的认识。】 4.请同学聆听《终曲》音乐片段二，狂欢节大游行正在紧张进行中，请思考这 段音乐是由什么乐器演奏的？它的速度是怎么样的？根据ABC三个选项选出最符合 这段音乐的动物形象。 5.欣赏视频片段二，请同学们聆听音乐主题再次出现时是由什么乐器演奏的？ 音乐后面出现了什么动物的形象？ 【设计意图：通过欣赏视频片段并给出选项，让学生根据音乐的速度、情绪以及主 奏乐器来回忆前面两课学习的音乐内容。】 6.完整的欣赏《终曲》，每当出现主题乐句以及动物形象时在视频中会出现相 应的动物以及乐器名称。 【设计意图：通过完整欣赏带有提示的全曲视频，让学生对整首作品结构有一个比 较完整的认识。】 7.了解作品曲式结构，加深学生对作品整体的印象。 (三)课堂小结 1.通过聆听音乐主题回顾本课所学的每个乐曲，以及各乐曲的主奏乐器和音色 特点。 2.填写音乐知识表格，巩固学生对《动物狂欢节》这首作品的认识。 3.了解作品的曲作者以及创作背景。 结束语：一天很快的就过去了，动物狂欢节也在欢快的气氛中结束了。老师希 望每一个同学在我们学习完这一课后要更加爱护我们的大自然，爱护我们的小动物
快进入学习状态，调动学生的学习兴趣。】 （二）新课学习 1.请同学们聆听《终曲》音乐片段一，在听的过程中请思考，哪一句是乐曲的 主题？哪一句是乐曲的序奏？ 2.分辨出主题音乐后，欣赏视频片段一，并思考：主题音乐是由哪两个乐器演 奏的？情绪是怎么样的？ 3.出示音乐主题谱例，请同学们跟着老师一起演唱，并观察主题旋律是如何进 行的？作曲家是如何创作这段旋律的? 【设计意图：通过听辨、演唱、分析主题乐句让学生对音乐主题有一个完整的认识。】 4.请同学聆听《终曲》音乐片段二，狂欢节大游行正在紧张进行中，请思考这 段音乐是由什么乐器演奏的？它的速度是怎么样的？根据 ABC 三个选项选出最符合 这段音乐的动物形象。 5.欣赏视频片段二，请同学们聆听音乐主题再次出现时是由什么乐器演奏的？ 音乐后面出现了什么动物的形象？ 【设计意图：通过欣赏视频片段并给出选项，让学生根据音乐的速度、情绪以及主 奏乐器来回忆前面两课学习的音乐内容。】 6. 完整的欣赏《终曲》，每当出现主题乐句以及动物形象时在视频中会出现相 应的动物以及乐器名称。 【设计意图：通过完整欣赏带有提示的全曲视频，让学生对整首作品结构有一个比 较完整的认识。】 7.了解作品曲式结构，加深学生对作品整体的印象。 （三）课堂小结 1.通过聆听音乐主题回顾本课所学的每个乐曲，以及各乐曲的主奏乐器和音色 特点。 2.填写音乐知识表格，巩固学生对《动物狂欢节》这首作品的认识。 3.了解作品的曲作者以及创作背景。 结束语：一天很快的就过去了，动物狂欢节也在欢快的气氛中结束了。老师希 望每一个同学在我们学习完这一课后要更加爱护我们的大自然，爱护我们的小动物
只有人类和大自然和谐相处我们的世界才会变得更加的美好喔！
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