资源简介
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教材义务教育教科书，教学内容小学二年级音乐音乐（上册）教学主题：歌曲教学所授课时：第一课时授课对象：二年级学生设计者 ：目标确定的依据1.课程标准的本单元相关要求（一）、通过本课的听、唱、舞、等大量的音乐实践活动，初步训练学生舞蹈动作创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。（1）四分音符和八分音符的节奏练习。（2）能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。（3）歌唱姿势正确，有良好的歌唱习惯。（二）、学唱歌曲（1）运用正确的歌唱方法演唱歌曲（2）能够体会歌曲的情绪，并能声情并茂的演唱。（3）指导学生设计几个舞蹈动作，边唱边表演。2．教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。3.学情分析对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。4.教学目标1.学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。2.学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。3.初步训练学生舞蹈动作创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。5、教学重点、难点：1、重点：（1）四分音符和八分音符的节奏练习。（2）学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、难点：为歌曲创编动作。教学准备：相关的课件 电子琴 动物头饰评价任务1、节奏准确，正确的演唱歌曲。2、边唱边跳，能够较好的表现歌曲。教学过程教学环节 教学活动 评价要点环节一洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）为了能够声情并茂的演唱打下基础。环节二舞会任务（学习过程） 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。（1）初听：老师播放歌曲，学生听赏，回答问题。（高兴 活泼 快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看歌词，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲，学生看谱听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，学会歌曲里的主要节奏型。（板书练习节奏）过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。过渡语：小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做问答接龙游戏。要求：老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。（2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。（一分钟）洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊）他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圆圈）小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一 （点点头）小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （怎么笑） （哈哈哈）过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧。（3）完整的演唱歌曲： 第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。第二遍：学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1。第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，边唱边拍手打节奏。引导学生为歌曲创编动作。 能准确的演唱歌曲。能为歌曲创编动作。演唱歌曲情绪处理准确。环节三洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）过渡语：小朋友们，学习完歌曲我们的舞会也开始啦。（分组展示找出优秀的学生来进行） 1.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会。今天，我们邀请了许多的小动物来参加这次舞会，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！ 1.肢体动作协调，歌曲演唱准确。环节四舞会结束 师：今天老师和小朋友们一起度过了一节快乐的音乐课，现在一定累了，我们下一次舞会再见！下次舞会的洋娃娃的邀请的条件是为歌曲的第二段创编合适的动作。完成任务的同学老师给他发下次舞会的邀请涵。附：板书设计《洋娃娃和小熊跳舞》1=D四二拍X 四分音符XX 八分音符0
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