2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。《买文具（1）》说课设计义务教育北师大版四年级上册第六单元研读课标知方向内容要求强调要培养学生有序思考的学习习惯，发展推理意识，培养解决问题的意识，帮助学生积累数学活动的经验。学业要求综合实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情景和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力、形成和发展核心素养。教材分析《买文具》是北师大版小学数学四年级上册第六单元除法的开篇课，它的主要作用是引导学生通过解决实际问题，探索和理解除数是两位数的除法计算方法。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握新的除法计算技能，而且能进一步发展问题解决能力和数学思维。本课内容主要围绕除数是两位数的除法展开。课程从学生熟悉的生活场景“买文具”出发，设计了一系列的问题情境，激发学生的学习兴趣。学生需要在具体的情境中理解并掌握试商、调商的方法，学习用四舍五入法进行试商，以及如何根据余数调整商。学请分析基础知识四年级学生在前面四个单元的学习中已经具备了一定的空间观念和方位感，但对于用方向和距离描述物体位置的方法还需要进一步明确。过程目标在教学中，教师应注意引导学生通过实际操作和讨论，理解算理，掌握算法，并通过多样化的练习，帮助学生巩固知识，提高计算能力。同时，教师还需要关注个体差异，为不同层次的学生提供适当的支持和挑战。教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重难点掌握除法是整十数除法的算法。掌握除法是整十数除法的算法。重点难点在教法上，我坚持以学生为主体的体验性教学方式，教师只做辅助点拨讲解。在学生讨论交流的基础上，启发引导学生观察、动手操作(如摆、画等),经历知识的形成过程，放手让学生想一想、画一画、说一说，培养学生的自主探究能力，训练学生有序地、全面地思考解决问题，培养学生学习数学的兴趣。说教法说学法在学法上，让学生通过“在生活中感知----在动手操作中找方法-----在方法中找规律---在规律中学应用”的一系列活动，学会有序思考等数学思想方法解决问题。5教学过程深化应用感悟全面思想说一说连一连培养有序思考导入激发兴趣创设情境探索新知梳理总结感悟思想作业练习1.用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？3.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分到1块。有多少种分法？2.用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？复习导入口算。180÷3＝320÷8＝1200÷4＝360÷4＝2500÷5＝900÷3＝604030090300500探究新知80元可以买多少个书包？80÷20＝80÷20＝方法一想乘法算除法。20×4＝8080÷20＝44（个）80÷20＝方法二8÷2＝480÷20＝44（个）答：80元可以买4个书包。08204800……4个20是80“4”为什么写在个位上？80÷20＝4（个）你能用竖式表示吗？*