0
2
七巧板
可以先利用彩色七巧板拼出各种有色彩的图形（色彩有提示作用）；在用同色七巧板拼出各种图形。
0
3
拼图
很多家长不知如何给孩子挑选合适拼图，拼图能力常模是：50n-100n，n是周岁。也就是说，可以参考5岁的孩子拼250块达标，500块优秀；6周岁的孩子拼300块达标，拼600块优秀！
0
4
找影子
视觉填充能力，实际上是儿童的“整体-局部认知模式”，我们可以通过找影子等小游戏进行训练提高。
0
5
找不同
通过寻找两个不同物体图形的相同和不同之处，这样的练习已经开始将物体之间的逻辑关系加以考虑、判断；再过渡到比较两幅图形中的不同之处。
0
6
找图形
图形-背景辨别能力是指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物的角度，从整体中分离出部分的看问题角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐程度、观察能力、注意能力、思维能力、反应速度等诸多方面。
下图除了杯子还有两张人的侧脸，能分辨出来么？
下图中除了一个吹萨克斯的人，你还能看见一张微笑的脸吗？
0
7
数字连线
在乱序数字中按顺序找数字、连串数字中找出指定数字等，也是幼儿园大班、小学一年级会涉及到的训练，对于视知觉速度慢很有帮助。
另外，彩纸拼图—— 让儿童利用各种颜色或画有各种图案的彩纸来复制各种模式（如人、植物、动物等），例如把画有人体各部位的彩纸拼成一个人、把“支解”的动物或植物复原等；搭积木——先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭；从图片中寻找图形——在一幅图中发现一系列物体或图形，如要求找出所有正方形；纸牌游戏——利用纸牌作为教学材料让儿童来匹配数字、图形等。这些游戏都可以在家里跟孩子们玩起来，边玩边训练，坚持下来相信一定会有成效的。
部分素材来自网络，如有侵权请联系删除。
这些好玩的小游戏能锻炼孩子的【视知觉】，来玩一下吧！
小爱老师大爱幼教社1周前
我们常说小学生听、说、读、写的能力很重要，在这里，我们便来逐步细细分析这些能力。
视知觉能力
说起视知觉，家长朋友们或许有些陌生，简单说就是把眼睛看到的信息传递到大脑，大脑再对看到的信息进行加工的过程，是关系到孩子们阅读、书写、观察与掌握汉字等等和视觉有关的能力。
如果是直觉能力缺失，会怎样呢？
如果空间知觉不足，可能会出现：拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等经常搞混；数字3、5、7会左右颠倒过来写；数学竖式对齐总出错等问题。
如果视觉辨别不足的话，可能会出现：辨别汉字的形近字如“天”和“夫”，“田”和“由”“甲”，“人”和“入”“八”等有困难；将数字6和9、2和5等认反等问题。这通常反应在阅读速度上。
如果背景辨别不足，主要表现为：对图形观察不仔细，不能按照正确的答案找出对应的数量；
在成人的提示下也不能继续观察，表现为不耐烦；对图形是以扫视的方法看，注视的时间非常短。这通常反应在观察能力强弱上。
另外，视觉填充不足、视觉再认不足、视觉速度不足等可能会表现在 读写能力、掌握汉字不牢等方面上，所以，当孩子们出现这些问题，并不一定是我们常说的态度问题，而是视知觉能力有所缺失的表现。
我们可以通过一些简单又有趣的方法来训练提高孩子们视知觉能力。
0
1
迷宫游戏
迷宫的选择可以从简单到复杂，一开始可以让孩子用手指指着辅助定向，慢慢提高为只用眼睛看。市场上许多的迷宫练习册，也分别有不同的难度系数可供选择。
0
2
七巧板
可以先利用彩色七巧板拼出各种有色彩的图形（色彩有提示作用）；在用同色七巧板拼出各种图形。
0
3
拼图
很多家长不知如何给孩子挑选合适拼图，拼图能力常模是：50n-100n，n是周岁。也就是说，可以参考5岁的孩子拼250块达标，500块优秀；6周岁的孩子拼300块达标，拼600块优秀！
0
4
找影子
视觉填充能力，实际上是儿童的“整体-局部认知模式”，我们可以通过找影子等小游戏进行训练提高。
0
5
找不同
通过寻找两个不同物体图形的相同和不同之处，这样的练习已经开始将物体之间的逻辑关系加以考虑、判断；再过渡到比较两幅图形中的不同之处。
0
6
找图形
图形-背景辨别能力是指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物的角度，从整体中分离出部分的看问题角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐程度、观察能力、注意能力、思维能力、反应速度等诸多方面。
下图除了杯子还有两张人的侧脸，能分辨出来么？
下图中除了一个吹萨克斯的人，你还能看见一张微笑的脸吗？
0
7
数字连线
在乱序数字中按顺序找数字、连串数字中找出指定数字等，也是幼儿园大班、小学一年级会涉及到的训练，对于视知觉速度慢很有帮助。
另外，彩纸拼图—— 让儿童利用各种颜色或画有各种图案的彩纸来复制各种模式（如人、植物、动物等），例如把画有人体各部位的彩纸拼成一个人、把“支解”的动物或植物复原等；搭积木——先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭；从图片中寻找图形——在一幅图中发现一系列物体或图形，如要求找出所有正方形；纸牌游戏——利用纸牌作为教学材料让儿童来匹配数字、图形等。这些游戏都可以在家里跟孩子们玩起来，边玩边训练，坚持下来相信一定会有成效的。
部分素材来自网络，如有侵权请联系删除。返回搜狐，查看