导语:
数学在生活中随处可见,我们可以在生活中学习并运用数学,更好的让孩子感知数学,体会数学的有趣。
学习10以内
数的连加
请在WiFi下观看:
活动目标:
1.通过观察与操作学习10以内数的连加并用算式记录
2.能按“十字形”要求进行操作并记录操作结果。
3.通过活动培养学习数学的兴趣。
活动重点:
通过观察与操作学习10以内数的连加。
活动难点:
能按“十字形”要求进行操作并记录操作结果。
活动准备:
洞洞板若干盒,教师演示版一套,挡板2张,自制十字形图片若干,纸笔若干。
活动过程:
一、活动导入:通过观察学习10以内数的连加。
1.幼儿快速看挡板下棋子3秒后,回答教师问题:
师:“棋子有几种颜色?分别是哪几种?第一种颜色的棋子有几颗?一共有几颗棋子?
你们是怎样算得4的?”(引导列算式)
2.引导幼儿比较两组棋子,说说它们哪些地方是一样的?(都是有三种颜色,总数都是4颗)
3.引导幼儿比较两组棋子,说说它们哪些地方是不一样的?(每组棋子的数字顺序不一样)
4.引导幼儿大胆尝试用三种颜色棋子摆出得数是4的棋子。
二、活动过程:通过操作学习10以内数的连加
引导幼儿尝试操作得数是5的不同棋子摆法,并用算式记录。
(请幼儿用5元钱买种颜色的花,可以怎么买?边操作边用算式记录,不能重复记录)
三、能按“十字形”要求进行操作并进行记录。
1.认识“十字形花圃”
2.引导幼儿把买回来的花种到十字形花圃中,要求得数都是5,并记录
3.引导幼儿尝试在花圃中种花,要求得数都是6。并在“十字形表格里用数字记录。”
四、活动结束:听音乐收放学具。
活动延伸
生活中,让孩子通过加减运用解决一些小问题。返回搜狐,查看