幼儿园大班数学活动方案模版幼儿园大班数学活动方案模板一、活动目标1.让幼儿掌握100以内的数的组成和分解。2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。3.通过实际操作，让幼儿体验数学学习的乐趣。二、活动准备1.小棒、积木等物品，用于摆放和组合数字。2.数字卡片、图形卡片等教学辅助材料。3.多媒体教学设备，用于播放数学动画和图片。三、活动过程1.导入新课：教师展示一组数字卡片，引导幼儿观察并思考这些数字之间的关系。教师可以问：“这些数字有什么特点？它们是如何组合在一起的？”2.新课讲解：教师详细解释100以内数的组成和分解的概念，通过实例和图示让幼儿理解。教师还可以介绍一些简单的数学运算方法，如加法、减法等。3.实际操作：将幼儿分成小组，每组分发一些小棒、积木等物品。教师指导幼儿利用这些物品进行组合和分解，以感受数的组成和分解的过程。在操作过程中，教师要关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。4.游戏环节：设置一些与数学相关的游戏环节，如“找朋友”、“猜数字”等。通过游戏的形式，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。5.总结归纳：活动结束时，教师引导幼儿总结归纳所学内容，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。四、活动评价与反馈1.在活动结束后，教师可以通过观察幼儿的操作过程、参与程度和合作情况等方面对活动效果进行初步评价。教师还要关注幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们对所学知识的掌握情况。2.对于表现突出的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于表现不佳的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。3.教师还需要根据活动效果和幼儿反馈不断调整和完善活动方案，使之更加符合幼儿的实际需求和学习特点。五、活动延伸与拓展1.在日常教学中，教师可以继续深化大班数学教育活动，如开展数学故事会、数学游戏比赛等活动，丰富幼儿的数学经验，提高他们的数学素养。2.教师还可以与其他学科教师合作，将数学知识融入其他学科领域，如语言、科学、艺术等，实现跨学科的综合教育。3.教师还可以鼓励幼儿在生活中寻找数学问题，培养他们的应用意识和解决问题的能力。教师可以引导幼儿关注生活中的数字、形状、时间等问题，并尝试用数学方法进行分析和解决。幼儿园大班数学活动方案应该注重实践性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。教师还要关注幼儿的个体差异和学习需求，为他们提供个性化的教学支持和辅导。幼儿园大班数学活动方案模版（1）一、活动主题本次数学活动主题为（主题名称），旨在通过有趣的活动激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。二、活动目标1.让幼儿掌握基本的数学概念，如数、形、量、时间、空间等；2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.激发幼儿对数学的兴趣，为其未来的数学学习打下良好的基础。三、活动内容1.数字认知：通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿认识并正确书写数字1100；2.形状认知：认识并描述各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；3.量的比较：通过实物或图片，让幼儿学习大小、长短、高低、轻重等量的比较；4.时间认知：认识并了解基本的时间概念，如早上、中午、晚上、星期、月份等；5.空间认知：了解上下、左右、前后等空间方位。四、活动形式1.游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在游戏中学习数学，提高幼儿的参与度和学习效果；2.操作法：通过实物操作，让幼儿亲手体验数学，加深其对数学概念的理解；3.情境法：创设实际情境，让幼儿在实际情境中运用数学，提高其解决问题的能力；4.竞赛法：通过竞赛的形式，激发幼儿的学习热情，提高幼儿的学习动力。五、活动准备1.数字、形状、量、时间、空间等相关的教学资源和教具；2.游戏道具，如积木、拼图等；3.教室布置，根据活动主题进行布置，营造氛围。六、活动过程1.导入：通过歌曲、故事等形式引入活动主题，激发幼儿的兴趣；2.讲解演示：教师讲解相关的数学概念，演示相关的操作方法；3.实践操作：幼儿亲自操作教具或参与游戏，体验数学；4.巩固练习：通过练习题目或游戏，巩固幼儿所学的知识；5.总结反馈：教师总结活动内容，给予幼儿反馈和评价。七、活动评价1.观察法：观察幼儿在活动中的表现，评估其掌握程度和学习效果；2.作品法：通过幼儿完成的作品，评估其创造性和思维能力；3.反馈法：通过幼儿的反馈和提问，了解其对数学活动的态度和需求。八、注意事项1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外；2.要关注每个幼儿的表现，尽量让每个孩子都能参与到活动中来；3.活动结束后要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发其继续学习的兴趣。九、活动延伸在活动结束后，可以根据幼儿的表现和反馈，进行活动的延伸和拓展，如组织相关的数学游戏、制作数学墙等。幼儿园大班数学活动方案模版（2）一、活动主题本次数学活动主题为（例如）“认识几何图形”。二、活动目标1.让幼儿能够正确识别并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。3.激发幼儿对数学活动的兴趣，为其未来的数学学习打下良好基础。三、活动对象幼儿园大班学生。四、活动时间（具体日期与时间）五、活动地点（活动地点，如幼儿园活动室、户外等）六、活动内容1.导入环节：通过游戏、谜语或实物展示等方式，引起幼儿对几何图形的兴趣。2.认知环节：向幼儿展示各种几何图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。3.探究环节：提供多种形状的积木、拼图等玩具，让幼儿通过组合、拆分等方式感受图形的特点。4.实践环节：组织幼儿完成与几何图形相关的操作题，如涂色、分类等。5.总结环节：回顾本次活动内容，巩固幼儿对几何图形的认知。七、活动形式采用游戏、互动、观察、操作等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。八、活动准备1.教具：几何图形卡片、积木、拼图等。2.环境布置：活动场地布置，创设与活动主题相关的环境。3.资源支持：准备相关图片、视频等资源，辅助教学活动。九、活动流程1.导入（约5分钟）：通过游戏或实物展示，引起幼儿兴趣。2.认知（约10分钟）：展示几何图形，引导幼儿观察并说出名称。3.探究（约15分钟）：幼儿自由探索，感受图形的特点。4.实践（约10分钟）：完成操作题，巩固认知。5.总结（约5分钟）：回顾活动内容，结束活动。十、评价方式1.观察评价：观察幼儿在活动中的表现，如是否能正确识别几何图形。2.作品评价：评价幼儿完成的操作题，了解其对几何图形的掌握情况。3.反馈评价：在活动结束后，向幼儿询问活动感受，以便下次改进。十一、注意事项1.确保活动安全，避免幼儿在活动中受伤。2.注意幼儿的兴趣点，及时调整活动内容和形式。3.鼓励幼儿积极参与，尽量让每个孩子都有机会表现自己。4.注意活动时间的控制，避免活动过长导致幼儿疲劳。幼儿园大班数学活动方案模版（3）幼儿园大班数学活动方案模板一、活动目标1.让幼儿掌握100以内的数的读写方法。2.培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。3.使幼儿能够熟练地进行100以内的数的加减法运算。4.引导幼儿学会比较数字的大小，培养初步的数感。二、活动准备1.准备1100的数字卡片、实物或图片。2.准备计算器（或纸笔）用于验证答案。3.准备分组材料，如小棒、绳子等，用于小组活动。三、活动过程1.导入新课教师出示1100的数字卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些数字表示的是什么吗？它们有哪些特点？”2.学习100以内的数的读写方法（1）教师逐一展示数字卡片，并教幼儿正确地读出每个数字。（2）教师示范如何书写数字，并让幼儿跟写。（3）教师强调数字的书写规范，如数字间距、行距等。3.练习100以内的数的读写（1）教师在黑板上写下几个100以内的数字，让幼儿练习读写。（2）教师组织幼儿进行小组活动，利用实物或图片进行100以内数的加减法运算。（3）教师鼓励幼儿自己尝试完成加减法题目，并及时给予肯定和指导。4.比较数字大小（1）教师出示两组数字卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。（2）教师引导幼儿用“大于”、“小于”或“等于”填空。5.总结与延伸（1）教师总结本节课的学习内容，强调100以内数的读写方法和比较数字大小的方法。（2）教师布置课后作业：让幼儿在家中找一些100以内的数字，进行实际应用。四、活动反思与改进1.在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。2.对于掌握不熟练的幼儿，可以在课后进行个别辅导，巩固基础知识。3.可以适当增加一些拓展活动，如模拟购物、拼图游戏等，以提高幼儿对数学的兴趣和积极性。幼儿园大班数学活动方案模版（4）幼儿园大班数学活动方案模板一、活动目标1.让幼儿掌握100以内的数的组成和分解。2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。3.通过实际操作，让幼儿体验数学的乐趣。二、活动准备1.小棒、积木等物品，用于摆放和组合数字。2.数字卡片、图片等学习材料。3.多媒体教学设备，用于播放数学动画和展示图片。三、活动过程1.导入新课：教师出示数字卡片，引导幼儿认识100以内的数，并了解数的组成和分解的概念。2.学习100以内的数的组成：教师带领幼儿用小棒和积木摆出100以内的数，如10、20、30等。引导幼儿观察这些数字是如何由更小的数字组成的。3.学习100以内的数的分解：教师引导幼儿将较大的数字分解成若干个较小的数字。将25分解成20和5。4.实际操作：教师鼓励幼儿在课堂上进行实际操作，用小棒和积木摆出100以内的数，以及进行数的组成和分解练习。教师可以根据幼儿的操作情况，给予适当的指导和帮助。5.总结归纳：教师对幼儿的学习成果进行总结归纳，强调数的组成和分解的重要性，以及在实际生活中的应用。6.布置作业：教师布置家庭作业，要求幼儿在家里用积木摆出100以内的数，以及进行数的组成和分解练习。四、活动评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对100以内数的组成和分解的掌握程度。2.检查幼儿的家庭作业，了解他们在家中的学习情况和掌握程度。3.通过平时的观察和测试，定期对幼儿的数学能力进行评估和反馈。五、活动反思与改进1.在活动过程中，关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略。2.根据幼儿的学习情况和反馈，不断优化活动方案，提高教学效果。3.加强与其他教师的交流与合作，共同探讨和改进数学教学方法。幼儿园大班数学活动方案模版（5）一、活动主题：《数的认识》二、活动目标：1.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学认知能力。2.通过游戏和操作，让幼儿掌握基本的数的认识和加减法。3.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。三、活动准备：1.数字卡片、计数棒、小球等教具。2.数字故事书或动画片。3.数学游戏道具，如积木、拼图等。4.教师准备的活动流程表。四、活动过程：1.导入新课(5分钟)a.通过观看动画片或听数学故事，引发幼儿对数字的兴趣。b.让幼儿用语言描述他们看到或听到的内容，以复习和巩固已学过的数字知识。2.新课教授(10分钟)a.用实物展示数字卡片，引导幼儿认识数字110。b.通过游戏和操作，让幼儿掌握基本的数的认识和加减法。使用计数棒进行加减法练习，或者用小球进行数的比较等。3.小组活动(10分钟)a.将幼儿分成若干小组，每组根据教师准备的游戏道具进行数学游戏。使用积木进行加减法运算，或者用拼图进行形状分类等。b.在游戏过程中，教师要观察幼儿的表现，给予适当的指导和帮助。4.总结与反馈(5分钟)a.让每个小组向全班展示他们的成果，其他小组可以提问或给出建议。b.教师对本次活动的收获进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多运用所学的数学知识。五、活动延伸：1.在家庭作业中，让幼儿完成一些简单的数学题目，如认识新的数字、进行简单的加减法运算等。2.在幼儿园的其他活动中，如绘画、手工等，引导幼儿运用数学知识进行创作。幼儿园大班数学活动方案模版（6）活动名称|活动目标|所需材料|活动步骤|预期结果||||数字排序|1.学习并理解数字的大小关系br2.提高学生的观察能力和逻辑思维能力|数字卡片，彩色笔|1.将学生分成若干小组br2.每个小组分配一组数字卡片br3.教师给每个小组一个目标数字br4.学生需要将手中的数字卡片按照从小到大的顺序排列|所有数字卡片都按从小到大的顺序排列形状分类|1.学习并识别基本的几何形状br2.提高学生的观察能力和空间想象能力|形状卡片，彩色笔|1.将学生分成若干小组br2.每个小组分配一组形状卡片br3.教师