《丛林秘境》整个音乐节奏分明，幼儿可以在韵律中充分展开想象,进行创造性的肢体表达。能够感受音乐的奇妙、梦幻，非常适合大班孩子欣赏，在活动中，幼儿感到轻松、愉快，积极主动参与，进行创造性肢体表达，大多数幼儿能够安静倾听音乐、感受音乐，随后用喜欢的动作进行创造性表达。以下是小编为大家收集的大班韵律的活动教案，欢迎阅读与收藏。
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丛林秘境PPT课件下载：https://www.youshiok.com/video/208
活动目标:
1.体会音乐“生机勃勃、神秘奇妙”的意境。
2.在韵律中展开想象,进行创造性的肢体表达。
3.体验与同伴合作构想与创造的乐趣。
活动重难点：
1、能够充分发挥想象力，进行创造性的肢体表达。
2、体验与同伴合作的乐趣，对艺术表达的兴趣。
活动准备:
1.经验准备:看过或听过关于探险的动画片及故事,初步了解探险的过程。
2.物质准备:音乐、图谱(课件)、标题卡片、记号笔、秘境背景屏风。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：
引入情境,初步感受音乐。
今天老师带来了几位朋友,猜猜他们正准备去干嘛?要去哪探险呢?让我们一起出发吧!
二、基本部分：
1.感受音乐的奇妙、梦幻。
音乐律动：
[1-2]小节:前奏空拍。教师预令“准备出发”
[3-4]小节:随乐合拍走路踏步动作,一拍一下。
2.、发挥想象并创造表达,欣赏第二乐段“奇妙秘境”
[5]小节:一手上举靠额头,手心向下做“看”的动作,一手向后撑开。两拍一“看”,双手交替进行。
[6]小节:一手放耳边做“听”的动作,一手向后撑开,一小节一下定格。
[7-10]小节:同上3-6小节动作。
3、.幼儿分组讨论创编情境合乐表演,教师询问、倾听、指导,并记录每个情境的标识。
[11-14]小节:创编动作,随乐做各种小溪里生物的游动动作(大胆想象)。
[13-22]小节:同上3-10小节动作。
[23]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外打开。左两拍一下,右两拍一下。
[24-26]小节:小步走动作,一拍一下,共12拍。
[27]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外打开。左两拍一下,右两拍一下。[28]小节:小跑步到椅子后面
[29]小节:第一拍,举起望远镜站立;第二拍,拿着望远镜反坐在椅子上;第三、四拍,拿着望远镜跳望远方。
3.幼儿尝试表现“奇妙秘境”。
在角色游戏中完整表现音乐故事,在反思评价中提升艺术表现
，借助图谱与幼儿共同回忆梳理音乐情境。
[30-37]小节:分角色表演。表演“探险家”的孩子原位坐椅子上作观看动作。表演“秘境的孩子4人大胆想象创造,合作表演,共32拍,8小节。
[38-39]小节:一手放耳边,一手向后撑开,作“倾听”动作。两小节,8拍。教师语音提示“太阳下山了,让我们跟丛林说再见,赶快回家吧!”
[40-47]小节:同上3-10小节动作。[48-54]小节:尾声,向丛林作再见动作,出教室。
三、结束部分：
1、完整表现音乐,请一组幼儿表演“秘境”,其余幼儿扮演探险者。
2、交换角色,再次完整游戏表演,组织幼儿进行反思评价。
3、随音乐跟丛林说再见,结束偷快的“探险之旅”。
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