课改走过二十年后,伴随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的实施,新一轮的课程改革已经开启。下一个十年,课改要注意什么,如何避免课改的“翻烧饼”现象,怎样处理课改的近期目标与长远目标的关系?
对此,资深教育媒体人褚清源的新作《把课改作为方法》中做了回答。
本书呈现的是《中国教师报》记者褚清源的课改观察笔记。课改20多年,涌现出了很多新经验、新现象和新问题。作者试图以一种审视课改的媒体人视角,既做“报喜鸟”,又做“啄木鸟”。所谓做“报喜鸟”,就是发现好经验,做课改的点灯人;所谓做“啄木鸟”,就是见别人所未见,将窥见的真实问题揭示给