2024-2025学年小学科学二年级上册大象版(2024)教学设计合集
目录
一、第一单元变幻的天气
1.11变幻的天气
1.22天气的影响
1.33天气大转盘
1.4本单元复习与测试
二、第二单元小小游乐园
2.11滑梯
2.22跷跷板
2.33秋千
2.4本单元复习与测试
三、第三单元磁针与南北
3.11磁铁有两极
3.22两极指南北
3.33两极相遇了
3.4本单元复习与测试
3.5
四、第四单元动物的生活
4.11参观动物园
4.22动物觅食
4.33动物小侦探
4.4本单元复习与测试
第一单元变幻的天气1变幻的天气
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
小学科学二年级上册大象版(2024)第一单元变幻的天气1变幻的天气,本节课主要内容包括:
1.天气的概念及特点。
2.常见天气现象:晴天、阴天、雨天、雾天、雪天等。
3.天气变化的基本规律。
4.观察和记录天气变化的方法。
5.天气对人们生活的影响。
二、核心素养目标
1.科学探究:培养学生观察和记录天气变化的能力,通过实践操作,提高学生的实验技能和问题解决能力。
2.科学态度:培养学生对天气现象的好奇心和探究兴趣,养成实事求是、严谨细致的科学态度。
3.科学思维:训练学生分析天气变化规律,培养比较、归纳、推理等逻辑思维能力。
4.科学责任:引导学生关注天气对生活的影响,提高环保意识,培养对自然环境的责任感和保护意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够识别和描述常见的天气现象,如晴天、阴天、雨天等。
②培养学生观察天气变化并记录的能力,理解天气变化的基本规律。
③引导学生理解天气对人们日常生活的影响。
2.教学难点
①帮助学生区分天气和气候的概念,明确它们之间的差异。
②指导学生运用科学方法观察天气现象,如使用简单的气象工具(温度计、湿度计等)进行观测。
③培养学生通过记录和数据分析,发现天气变化的规律性。
④引导学生将天气变化与自己的生活实际联系起来,理解天气对生活的影响并形成相应的应对策略。
四、教学资源
-软硬件资源:交互式智能平板、计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:天气变化动画或视频资料、天气记录软件或应用程序
-教学手段:天气卡片、观察记录表、实物模型(如简易气象站)、天气预报图
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同天气的图片,引导学生讨论他们最喜欢的天气,并说明原因。
-回顾旧知:询问学生之前学过的天气现象,如晴天、阴天等,以及他们是如何识别这些天气的。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍天气的概念,解释天气与气候的区别。详细讲解常见天气现象的特点。
-举例说明:展示不同天气现象的图片或视频,让学生识别并描述这些天气。
-互动探究:分组讨论,每组选择一种天气现象,探讨它对人们生活的影响,并分享讨论结果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:分发天气记录表,让学生根据本周的天气情况填写记录,然后小组内交流观察到的天气变化。
-教师指导:在学生填写记录表时,巡回指导,帮助学生正确记录天气信息,解答他们在观察和记录过程中遇到的问题。
4.拓展延伸(约10分钟)
-展示简易气象站的模型,解释其工作原理,让学生了解如何通过科学工具来观察天气。
-引导学生思考如何利用所学知识来预测天气,并讨论天气预报的准确性。
5.总结反馈(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调天气对生活的影响和观察天气的重要性。
-邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问,教师给予反馈和解答。
6.作业布置(约5分钟)
-布置学生回家后,观察未来一周的天气,记录在天气记录表中,并准备在下节课上分享观察结果。
-鼓励学生与家人讨论天气变化对日常生活的影响,以及如何根据天气变化做出合理安排。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-天气科普书籍:《天气的秘密》、《小小气象学家》等,这些书籍以图文并茂的方式介绍天气现象和气象知识。
-天气观测工具:温度计、湿度计、风速计等,学生可以通过亲自使用这些工具来加深对天气现象的理解。
-天气预报服务:当地的气象局网站或手机应用程序,提供实时的天气预报和天气预警信息。
-天气变化记录表:用于记录长期天气变化,帮助学生分析天气规律。
-气象灾害案例:搜集历史上的气象灾害案例,如洪水、干旱、台风等,用于分析天气对人类活动的影响。
2.拓展建议
-阅读拓展:鼓励学生在课外阅读相关的天气科普书籍,增加对天气知识的了解。
-实践操