六年级上册《宏村月沼》优秀教案

教学重难点：

重点：了解徽派建筑的历史和特点。

难点：了解徽派建筑的特点、文化历史以及艺术特色。

教学准备

教师：课件、课本、范画

学生：卡纸、油画棒、勾线笔

教学过程

课前师生问好，检查上课需要的工具

导入新课

欣赏屏幕上展示的我国不同地区的民居(四合院、雪乡、蒙古包、窑洞），请同学和以上四个地点（北京、东北、内蒙古、陕北）相对应并连线。

展示皖南徽派建筑的照片

师提出问题：你知道这是哪里的民居建筑风格吗？

生回答：安徽

师总结：这是我们徽派建筑风格，一方水土养育一方文化，各具特色。

介绍徽派建筑的分散地理位置，以及其中最具代表性的就数位于皖南黄山脚下的世外桃源——宏村。

老师将作为导游，带领同学们一起走进宏村。

引出课题（板书：宏村月沼）

2、深入研究，讲授新课

（1）打开课本，请同学们先默读书上的对宏村的文字介绍，并带着问题思考，宏村的俯视图形似一种什么动物？为什么？

学生阅读后回答：牛。

（2）教师通过大屏幕展示一张以牛的造型模拟的宏村地图，并介绍：整个镇呈“牛”型结构布局，宏村的美景都和水有着直接的关系，是一座经过严谨规划的古村落。村内外人工水系的规划设计相当精致巧妙，九曲十弯的水溪是“牛肠”，贯穿整个村落，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛肠”两旁民居为“牛身”。“山为牛头，树为角；屋为牛身，桥为脚”则是对于宏村的传神概括。

通过图片欣赏，对宏村的布局加深认识。

（3）播放一段记录宏村风景影视视频，让我们一起跟着视频走进这宏村，到里面去转一转。

学生通过观看视频，激发对家乡建筑的喜爱之情，身临其境。

（4）欣赏完视频后，请同学们思考：宏村的民居在颜色运用上有什么特点？最主要的颜色有哪几个？（小组讨论）