设计意图
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。
活动目标
1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动,并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿选择带2-3种不同的糖果,围坐在桌边,面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师:谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?
幼儿:我带来了棒棒糖。
幼儿:我带了巧克力糖。
(评析:教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性,集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的,也可以请他们同时介绍。)
教师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时,教师就画棒棒糖的图标。)
(评析:用简笔画简单的记录糖果的种类,有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。)
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
(评析:此环节渗透数学,幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。)
教师小结:原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师:大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中,看看它们一样吗?
幼儿:不一样。
幼儿:我觉得有的一样有的不一样。
教师:到底有什么不同呢?请你仔细看一看。
幼儿:有的是红的,有的是绿的还有的是黄的。
幼儿:有的糖果大有的很小。
幼儿:棒棒糖有一根小棒的,其他糖没有。
(评析:第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性,而在这一环节里,需请幼儿从