刘星：“我不愿意学，您就不让我学啦？”
“那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗？您就应该从小培养我，教育我， 从小您就得逼着我学。”
这番话让妈妈刘梅竟无言以对。
给孩子报兴趣班，确实是个难题。关于兴趣班的讨论，也是众说纷纭：
小时候不让孩子学，错过 关键期再学可就难了；
将来别人都有一技之长， 自己孩子什么都不会，会缺乏自信；
孩子上兴趣班， 费时费力费钱，孩子又累又痛苦，甚至搞得全家紧张；
费了半天劲，也 没见孩子学出个什么样子来，上班似乎也没有什么用；
孩子上兴趣班就是 三分钟热度，学到一半就开始闹着不想学了，总是 半途而废……
所以，到底该不该让孩子上兴趣班呢？
要解决这些问题，我们先要下面厘清几个关键点。
01
关键期是否存在？
关键期确实是有的，它指的是： 在一个特别的时期，人的大脑会经历一些关键性的发展变化。
在这个时期里，如果有一个适宜的环境，孩子的大脑就能得到良好的发育，能力得到有效的发展。
但是，在《大脑研究与儿童教育》一书中，科学家们更愿意把这些时期称作敏感期。
在这些时期，如果孩子处于不利的环境中，如营养不良、环境污染、受忽视和虐待等，那他们的大脑发育和能力发展就会受到严重影响。
最重要的是，目前也并 未见到有力的脑科学研究证据说明：如何通过人为的手段加强和加快大脑发展。
专门的爬行训练、早期识字、听特定的音乐等并不会对大脑发育有特别的作用。
大脑的发育需要丰富、广泛的刺激，并调动人体所有的感觉和运动。
所以，科学家们认为，孩子生活的环境条件只要达到一个底线，大脑的发展就不存在困难。
而大多数家庭环境对于绝大多数孩子来说，发展条件都是充足的。
其中， 最能促进孩子发展的早期环境，是让孩子得到亲切的关怀和照料，并支持和鼓励孩子的活动及探索。
02
兴趣班能促进孩子的
大脑发育和能力发展吗？
如果兴趣班的课程安排和教学方法能够充分考虑孩子的特点，有趣且形式多样，能够丰富孩子的体验，刺激孩子思考，那么就有益于孩子的发展。
但孩子若在兴趣班失去亲情交流、失去自由玩耍和与同伴的交往，情绪、身体以及兴趣受到伤害，那么我们就需要做出权衡——
为了获得某种技能而失去全面均衡的发展，是否划得来？
那如果在家里教，能让孩子得到很好的发展吗？
其实父母若能为孩子提供足够丰富的环境条件，孩子在家学习同样能得到很好的发展。
父母引导孩子的学习能够增强亲子之间的交流，这是兴趣班所不能提供的。
不过，这对于父母的 时间、精力和能力都是一个很大的挑战。
此外，家庭环境也难以提供合作、竞争等等集体学习的氛围和条件，这使得孩子有可能缺少与同伴交流带来的发展机会，如智力的相互激荡，人际交往技巧的练习，集体感、团队精神的获得等等。
所以，兴趣班可以成为家庭教育非常有益的补充，但 把孩子发展的筹码完全放在兴趣班上，是有问题的。
无论如何，亲情、与父母的交流对于孩子的发展来说，都是基本的和不可替代的。
03
兴趣班上了一半，就不上了，该怎么办？
孩子上兴趣班总是“三分钟热度”，相信是很多父母都头疼的问题。
没上任何兴趣班之前，孩子对画画、音乐或者跳舞等等兴趣十足。于是，父母希望他们对这些事更有兴趣而把他们送进了兴趣班。
但是，几次课之后，不是孩子哭着不肯再去，就是父母犹豫着还让不让孩子去。
这时候，怎样做对孩子来说才是最好的选择呢？
我想，这里首先要明确一个定义： 兴趣班，顾名思义，就是依据孩子的兴趣选择的课程。
所以，一旦出现上述情况，先按以下步骤来平复自己的内心：
1. 冷静！
面对孩子“我不上兴趣班”的宣言，您一定要特别冷静。
在这个节骨眼上，批评的话会让孩子觉得不被理解，而且以后可能封闭起自己的感受。
耐心找到孩子的心声，才是最重要的。
2. 兴趣为先
兴趣班的主要功能是培养兴趣，而不是学习的结果。
但很多时候，我们往往会出于自己的意愿，好心为孩子做主，选择一些在成人看来重要但却与孩子兴趣相去甚远的兴趣班。
这种情况下孩子自然就不愿意接受了。
所以，为孩子选择兴趣班，还是要从孩子的兴趣着手，让孩子在合适的年龄做适合的事，孩子才会真正喜欢。
3. 游戏为主
游戏是孩子最喜爱的活动，当孩子实在不喜欢上兴趣班时，您不妨尊重他的选择，选择放弃！
因为 玩耍对于孩子的成长来说，具有重要的意义。
孩子通过玩耍能够获得 思考力、专注力，这将会转变成他学习的动力，使他可以为了学习和掌握知识、技能，忍受枯燥的练习。
而生动有趣的讲解和示范、丰富的游戏，也是一个好兴趣班的标准。
如果一个兴趣班让孩子觉得一点儿也不好玩，最好就不要让孩子上了。
事实上， 很多成年人都曾因为儿时兴趣班的经历，而失去了对生活的热情与朝气。
我的朋友陈智就是这样一个人。
他人特别聪明，任何事情，只要交给他，你就可以放心地睡大觉了。
但我总觉得他有什么地方怪怪的， 后来才发觉，是他对很多事情都没有兴趣，比如听音乐会、看画展甚至看电影，邀请他参加，他大多会礼貌地谢绝。
难道他什么爱好都没有？
后来一次聚会上，看到他熟练地表演功夫茶道时，我才知道了缘由。
他说：“从小我父母就很重视我的兴趣，希望我能全面发展。
他们发现我喜欢乱涂乱画，就给我报了美术班，让我好好地学习绘画。后来看我对音乐有兴趣，就又给我请了老师，教我吹萨克斯。
你们无法想象，我上过多少兴趣班！
我还学过书法、围棋、跆拳道、英语、游泳、击剑、现代舞…… 每次开始的时候，我还都挺有兴趣。
可是，这些本应该挺好玩的课，下课却都要完成作业，我父母还轮流陪着我练习，不断地让我报名参加考级和各种比赛。
很快我就厌烦了，想出各种理由，最后死活都不肯再参加任何兴趣班了。
我父母不仅浪费了很多钱，还对我非常失望。我呢，也不高兴啊！
所有折磨过我的那些事情，我都不想再沾边了。
这不，3个月前，我突然发现，茶道是我以前没有接触过的。挺好玩，可以很单纯地享受一下生活，还不用担心考级！”
我们都笑了，快30岁的人了，被“考级”折磨出的后遗症还未消除！
04
其实，孩子对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式天然有着强烈的兴趣。
但是，当家长和老师为了让孩子有更好的发展，对孩子进行兴趣开发后，孩子就不得不在固定的时间，面对固定的教师，学着固定的教材，重复着固定的内容，达到固定的标准。
孩子获得的证书越来越多，脸上喜悦、开心的笑容就越来越少。
各种兴趣班，让孩子对各种艺术活动的兴趣日益萎缩。甚至有些孩子，积累了越来越多的 厌倦或者仇恨。
所以，家长如果真的希望孩子既能全面发展，又能快乐生活，就要考虑上兴趣班的得与失。
我们可以引导孩子拥有一技之长，但除此之外，还需要 发展一些真正的个人兴趣，这才是心灵可以自在享受的领域。
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