《指南》中指出:
幼儿对生命概念的理解是通过生活中对动植物的接触而逐渐建立的。他们能够了解生物的基本特征，基本需求，简单行为，生命周期等，但对不同年龄阶段的幼儿来说，幼儿所能理解和获得的关键经验是不同的。
在我们的植物角中，孩子们从家中带来了一群小乌龟，孩子们对乌龟也是喜闻乐见的，从此在教室里他们又多了一个好朋友，通过近距离的接触，充满好奇心的他们对小乌龟提出了各种各样的问题。
峻熙——老师，小乌龟喜欢吃什么呀？
一一——小乌龟喜欢晒太阳吗？
辰辰——小乌龟有四只脚吗？
为了解决幼儿的许多困惑，让幼儿能够对小乌龟有进一步的了解，帮幼儿积累