教案
文本解读 《有趣的动物》是统编本二年级上册第一次口语交际课。本课主题聚焦,围绕“有趣”来谈,且介绍的是“有趣的动物”。笔者以为,这种“有趣”不仅仅是说的人这么认为的,也应该让听的人认同这种看法。教材中也明示了本课的目标应从一年级的“敢说”“说清楚、听清楚”向“说清楚、听明白”发展。“听明白”意味着不仅要听清楚,还要能听懂。在此基础上,还提出学生“有不明白的地方,要有礼貌地提问”。相比一年级的交际内容,学生的语言表达需更加规范、丰富和具体。 创设交际情境是口语交际教学的首要任务。特别是低年级学生,他们年龄小,注意力不容易持久,因此,只有创设他们熟悉的、感兴趣的活动情境,才能激发他们交际的兴趣,并积极参与到交际活动中来。所以,笔者改编了一年级学过的课文《动物王国开大会》,创设了“动物王国趣味交友会”的活动情境,从动物的外形、习性、独特功能等方面介绍,让学生在生动有趣的情境中主动交际,乐于表达,养成良好交际的习惯。 教学设计 教学目标: 1.在互动实践中,了解一些动物的样子和生活习性,激发学生对动物的喜爱之情。 2.在情境中,围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚,激发学生表达的兴趣和自信。 3.在交际中,有不明白的地方,学会有礼貌地提问,使学生养成良好的听说习惯。 教学过程: 课前激趣:欣赏图片,走近“有趣的动物”。 交际情境一:聊一聊身边有趣的动物 1.出示话题,学生畅聊。 从小到大你一定接触过许许多多的动物,在你熟悉的动物中,哪种是有趣的?什么地方有趣?请学生聊一聊动物名和它有趣的地方。 2.小结“有趣之处”:有的动物样子可爱,有的习性有趣(吃、睡、玩……),有的具备特殊功能,有的本领奇特……它们都有一个共同点――有趣,让人喜欢! (设计意图:从学生熟悉的动物聊起,通过大量的网络搜索,定格了十几种动物,空中飞的、地上跑的、水里游的,还有家里养的、动物园看到的等,抓住该动物有趣、搞笑、可爱的一个镜头呈现,唤起了学生的生活经验,引发了真实的联想,拓宽了聊天的思路,很自然地拉近了学生与动物之间的距离,从而无痕地亮出了本课的主题――有趣的动物。) 交际情境二:动物王国趣味交友会 告诉你们一个好消息,动物王国正在开交友大会,看,那么多有趣的动物都来参加了呢!咱们也赶紧带上头饰,化身你喜欢的一种动物一起去参加吧! 1.教师示范,自我介绍。 (1)教师自我介绍。 你们好!我是可爱的小猫。我想和你们交朋友,让我介绍一下我有趣的地方吧! 我是小猫咪咪,我喜欢玩主人的拖鞋了,大大的拖鞋软软的,好舒服。我钻进来钻出去,玩起了躲猫猫。我躺进去一看,哈哈,正好可以当我的床呢!(视频补充)我是不是很有趣?你们愿意和我交朋友吗? (2)交流小猫的有趣之处。 听了我的介绍,你觉得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?(关注内容和介绍时的表情、动作等。) (3)正文
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思
【#教案# #部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思#】《有趣的动物》口语交际是二年级上册第一组教材《语文园地一》中的内容。 ©无忧考网准备了以下内容,供大家参考!