观察
采摘前，孩子们高兴极了，指着树上红红的石榴说：“老师我看到了一个石榴！”“老师，我也看到一个！”小朋友们先对石榴树进行了观察。
石榴树上有小蚂蚁。
有的石榴是两个长在一起的，有的只有一个。
石榴露出来的果肉有的是红色的，有的是白色的。
石榴树的树干跟柳树一样是弯的。
生活即教育，孩子们来到真正的自然环境中，观察感受幼儿园的环境，欣赏大自然的美。
采摘
只有成熟了的石榴才能摘。老师：怎么样才知道石榴成熟了呢？果皮变黄、果棱显现、颜色鲜红常会裂开的石榴就可以采摘了！
大家积极开动着脑筋，经过商量分工，开始摘石榴行动。采摘过程中，大一班的小朋友遇到了一个小问题，生长在高处的果实采摘不到该怎么办？
集体讨论
献计献策
我们开始讨论用什么工具摘石榴，有的孩子说用手把石榴摇下来、有的说让老师抱着摘、有的说站在椅子上、有的说用梯子、还有说用木棒敲下来……
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摇下来。力气太小石榴树纹丝不动...
2
站在椅子上摘。还差一点点就能够到了！
3
用棒子把石榴打下来！
不行不行，石榴打下来，摔在地上就烂了！
4
大家齐心协力搬来梯子，站在梯子上面摘吧！
一人摘石榴，众人来帮忙。你负责摘，我们帮你扶梯子、接石榴。
当局者迷，小石榴，你藏到哪里去了呢？
那里，那里！可急坏了下面一群观望的小朋友。
画石榴
现在请我们的石榴小姐当一回模特，你看到的石榴是什么样子？一起画出来吧！
孩子们用自己的绘画记录了石榴的样子：红红的、大大的、小小的、还有可爱的“小皇冠”
认真绘画
石榴变形记
幼儿园的石榴树，等它成熟了，我就可以品尝美味了！
一个个红红的石榴灯笼变成美丽的新年装饰了！
我把石榴变成一个厉害的飞船，飞到太空中去了！
我的石榴挖掘机力气可强了！
我把石榴变成了一条大鲸鱼，可以一口吃掉大乌龟！
我画的是一条飞龙！
美丽的石榴
过新年了，石榴都变成红红的大灯笼了！
剥石榴
采摘结束后，孩子们回到了教室，老师和小朋友一起分享收获的喜悦，并给宝贝们介绍石榴形状如瘤，营养特别丰富,含有多种人体所需的营养成分。小朋友们知道怎么剥石榴吗？正确切石榴的方法是：先用刀子切开花蒂——再围绕着石榴竖着切几下——再用手掰开成几瓣。这样才不会切坏石榴籽。小朋友们动手剥石榴，品尝石榴的美味，孩子们一边品尝一边和同伴们快乐的交流收获的喜悦！
看我表演徒手掰石榴！
齐心协力剥石榴
你方唱罢我登场
好友分工干活不累
加油，我们已经看到胜利的曙光了！
品石榴 它们和幼儿园的石榴究竟有什么区别？你觉得哪种石榴比较好吃呢？ 幼儿园的石榴还没有成熟，所以很小！ 幼儿园的石榴都还跟我们一样是小朋友呢！ 外面买的石榴是石榴妈妈，所以长得很大！ 幼儿园的石榴肯定比较好吃，因为幼儿园的石榴比较红！ 老师还帮助孩子们制作了一张开放式调查的学习单，《为什么幼儿园的石榴和外面卖的石榴大小、颜色、味道不一样？》请孩子们和爸爸妈妈一起调查，孩子用自己的语言表达～ Q： 为什么同一个石榴里的石榴籽颜色、大小不一样？都能吃吗？ A： 最大的红色的石榴籽，味道甜甜的。中等大的白色石榴籽，味道有点酸。最小的黑色石榴籽，坏掉了不能吃。 兄弟你先剥着，我看看酸不酸！ 终于剥好了，让我来品尝一下吧！ 这么美味的石榴，当然要仔细品尝了！ 一粒也不能浪费！ 吃完了美味的石榴，教室卫生也不能忘记打扫哦，托盘用好了也要洗洗干净呀！
孩子们对石榴的好奇还在继续，“那石榴是怎么长出来的呢？”“吃完石榴里的白色的籽种在土里就能长出石榴树吗？”……
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大自然是孩子认识世界的一扇窗，如何让这扇窗的风景引人入胜并非易事。作为幼儿教师，我们要尽自己所能，让孩子亲身参与到每一个活动中，去感知、去观察、去发现、去探究自然世界的神奇与奥秘。帮助孩子提高解决问题的能力，获得自信心和成功感。
幼儿园的石榴树将一直陪伴孩子们成长，石榴树把累累的硕果奉献给孩子们，孩子们在与石榴树的互动中激发了对大自然的热爱之情，不但体验丰收的喜悦，同时体会到了劳动与收获的快乐，相信这会成为孩子们赏秋的美好回忆！
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