据了解，温斯洛普长期研究人类的心智发展，他在接触了狼孩的故事后，认为狼孩之所以长大后表现出了和正常人不一样的心智，是因为他们从小就受到了狼群的影响。这样看来，人类的心智似乎是后天培养形成的，为了验证这一观点，温斯洛普设想了一个不可思议的实验，他想让与人类有近缘关系的猩猩和人类婴儿生活在一起，然后看看婴儿的心智变化。
温斯洛普意识到这个实验存在较大的风险，如果控制不好潜在因素，就有可能对婴儿的心理和生理造成伤害。因此这个实验只能够在家中进行，不可能把孩子丢到野外的猩猩群中进行。于是温斯洛普得到妻子的同意后，将自己九个月大的孩子作为实验对象。同时他还找来了一只七个月大的猩猩，然后以同样的条件对待它们。
实验中发生了什么，导致温斯洛普不得不提前终止？
在将婴儿和猩猩共同养育的前几个月，温斯洛普和他的妻子用同样的方式养育他们，并在养育的过程中观察孩子和猩猩的行为习惯。他们发现猩猩会影响婴儿的行为方式，而婴儿也会影响猩猩的行为方式。例如温斯洛普的孩子在向自己的父母发出饥饿信号时，猩猩会模仿婴儿发出同样的声音，做出同样的动作。
当婴儿想要拉尿的时候，他会自然而然地做出一些动作通知父母，猩猩看了这些动作后也进行模仿，并养成了同样的习惯。久而久之，婴儿和猩猩看到温斯洛普夫妇都会表现出兴奋的情绪。按照原计划，这项计划应该持续5年左右的时间，但是温斯洛普在一年不到的时间就终止了这项实验，因为他发现自己的孩子已经出现了明显的动物行为。
他在大约三四个月后，发现自己的孩子唐纳已经学会自己进食了，但是他进食的方式和猩猩一样，都是把食物叼在嘴里然后晃来晃去，似乎在对别人炫耀。由于猩猩的发育速度比人类更快一些，导致原本是猩猩模仿人类变成了人类模仿猩猩，唐纳持续模仿猩猩的发声方式，导致他没有表现出学习人类语言的倾向。
除了担心唐纳的心智会被猩猩带偏之外，发育比唐纳快的猩猩表现出了破坏性的行为，有时候在家里无缘无故地砸东西。这些行为在温斯洛普夫妇看来是危险的，他们担心猩猩有一天会伤害到唐纳，于是他们最终不得不终止实验，把猩猩重新送回动物园，这个疯狂的实验就此结束了。
后来那只猩猩怎么样了？
被送回动物园后，猩猩并不能融入猩猩群体的生活，它在面对自己的亲生母亲时，甚至拒绝与自己的母亲近距离接触。最终这只猩猩在三岁的时候就去世了，而一般情况下猩猩的寿命至少达到20年，可见与人类共同生长也影响了猩猩的发育，使得它丢掉了一部分天性，从而无法融入到原来的团体中。
那么温斯洛普的孩子唐纳后来怎样了呢？据了解，在实验结束后，温斯洛普夫妇竭力纠正唐纳身上一些与黑猩猩相似的行为，最终他也顺利成长。长大后他担任了精神科医生，但后来受到抑郁症的困扰而自杀了，可能连温斯洛普也没有想到，这项实验最终以悲剧收场。
猩猩真的可以被培育得像人类吗？
除了温斯洛普的育儿实验之外，美国历史上还出现了与猩猩相关的实验。一只红毛黑猩猩从小就被一位大学教授收养，他按照培育人类的方式去养育红毛猩猩。据说这只猩猩不仅学习了人类的语言和行为，而且还读了大学。但猩猩始终还是猩猩，它因为在学校里试图攻击学生，最后被重新送回动物园了。
从以上的案例中我们可以看出，如果人类对处于婴儿时期的猩猩进行养育，那么猩猩长大后确实会表现出和人类相似的行为习惯，但是它们的本质还是动物，而不是高等智慧生物，因此会表现出兽性的一面，无法控制住自己的情绪和冲动。科学家认为这可能与它们的大脑容量、大脑运行机制有关，这是猩猩与人类在进化过程中发生分化的重要原因。
人类的祖先花了几百万年的时间才走上了发展成智人的道路，因此科学家无法在短短几年内就让猩猩塑造成和人类几乎一样的动物。相反，要把人类塑造成动物相对简单些，因为人天生就具有很强的模仿能力。返回搜狐，查看