引导幼儿了解脚的基本结构，通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼，体验用脚做游戏的快乐，培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
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小班主题教案《能干的小脚》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣，让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班主题《能干的小脚》含反思教案吧。
活动设计背景 活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片 活动目标 1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。 2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。 3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点： 让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。 难点：用脚夹玩具 活动准备 小玩具若干，小筐子若干 活动过程 一、引导幼儿认识小脚丫。 1、;孩子们这是什么呀? ;小脚; 2、我们一块来看看我们的小脚吧! 依次介绍;脚趾、脚掌、脚跟。
二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事? ;走路、跑步、跳舞; 2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。 三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐 ;我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。; 四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。 ;我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?; 教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。 教学反思 通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。 小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字 ，最早见于《说文解字》 。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。 造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。 👉️