小班《我上幼儿园》主题活动设计方案
主题：我上幼儿园
一、
主题由来：
九月是一个阳光绚烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人爱护的孩子们纷纷单独踏进了幼儿园这个生疏而又漂亮的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮忙幼儿尽快熟悉幼儿园的环境，熟识同伴，产生愿意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。通过各种嬉戏活动，来帮忙幼儿情愿参与各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分别、进入生疏环境而产生的心理焦虑。
二、主题目标：
1、初步感知并承受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿心情，让幼儿心情逐步趋于稳定。
2、熟悉幼儿园的环境，熟识同伴，产生愿意上幼儿园的情感。
3、在教师的帮忙下情愿参与各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
三、活动内容：
第一周：
语言：《高快乐兴上幼儿园》（儿歌）
社会：《漂亮的幼儿园》（参观）
音乐：《我上幼儿园》（歌曲）
其次周：
语言：《幼儿园象我家》（儿歌）
《妈妈快放手》（诗歌）
音乐：《拍手点头》（律动）
《我爱我的幼儿园》（歌曲）
社会：《我爱教师》（谈话）
安康：《小手真洁净》（身心安康）
美术：《参观大班画展》（观赏）
科学：《看看四周有什么》（社会科学）
第三周：
语言：《点点爱上幼儿园》（故事观赏）
《点点爱上幼儿园》（故事复述）
音乐：《拉拉手》（律动）
《李小多分果果》（观赏）
社会：《我是某某班的小朋友》（谈话）
安康：《大家来做操》（一）
美术：《月饼》（泥工）
科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）
第四周：
语言：《你是我的好朋友》（儿歌）
《去幼儿园》（看图叙述）
音乐：《熟悉小乐器》（打击乐）
《摇啊摇》（歌曲）
社会：《笑脸娃娃》（谈话）
安康：《大家来做操》（二）
美术：《奇妙的画笔》（绘画）
科学：《请你摸一摸》（自然科学）
四、指导要点：
1、
积极缓解幼儿与家人分别、进入生疏环境而产生的心理焦虑。
2、
帮忙幼儿感知幼儿园环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。
3、
本主题的教育活动多为教学嬉戏，教师既可以利用这些嬉戏组织教学活动，又可以作为幼儿嬉戏的内容。
4、
教师应保证幼儿一日生活的根本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其根本要求。
五、环境创设：
1、
班级环境要温馨，布满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2、
利用本园的各种教育资源，帮忙幼儿承受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3、
班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员留意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
六、家园联系：
1、通过入学前家访、亲子嬉戏等增进师生、家长相互的了解，争取家长的支持与帮忙。
2、
积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平常接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的根本环节、内容与要求。
3、
为幼儿建立“幼儿成长档案”。
主题性区域活动规划表
主题名称
我上幼儿园
区域活动目标
1、初步感知并承受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿心情，让幼儿心情逐步趋向稳定。、
2、
识幼儿园的环境，熟识同伴，产生愿意上幼儿园的情感。
3、
教师的帮忙下情愿参与各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
区域内容
进展目标
材料投放
建议玩法
我爱幼儿园
引导幼儿熟识熟悉幼儿园的环境，班级教师、小伙伴，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
反映幼儿园活动风貌的照片，图片等。
观看图片和照片内容，和同伴相互沟通，尝试叙述图片上的内容。体验新环境新同伴带来的欢乐。
我和玩具做朋友
引导幼儿熟悉不同的玩具并喜爱玩玩具。
供应娃娃、汽车、小猫等