教师：作息规律，但易养坏习惯
留园，作息规律
对一线教师，特别是托、小班的教师来说，刚适应幼儿园生活的孩子又要回家过“小公主、小皇帝”的日子，暑假后开学又要度过一段难熬的适应期。孩子不习惯，教师也需要重新开展很多情绪安抚工作，相应的教育教学工作也会因此拖延。很多暑假留家的孩子在假期以后往往容易出现不愿上学或者精神不好的现象，这其实与在家时，家长没有给孩子一个如幼儿园一般的规律环境造成的，而假如暑假的一半时间留园，一半的时间留家，并不妨碍孩子的日常玩乐，对于亲子培养也是比较有好处的。
留园，“鱼龙混杂”
暑期留园，园方考虑到物质及人力资源的合理安排，会安排各班级的孩子进行混班。教师提醒家长，这样短暂的混年龄、混班对孩子来说有利有弊，不过弊大于利。
首先，留园班中孩子来自于各个班级，而每个孩子都已经自带了原班级的很多行为习惯。而这些行为习惯有好有坏，很容易影响留园班的其他孩子，而这些坏习惯一旦形成想要纠正就很难了。
其次，留园班的老师不一定就是孩子原来的老师，新的老师又有新的常规要求等，孩子又需要重新适应，且由于留园班的孩子教师均不了解，不能及时预防一些孩子之间伤害事故的发生。
暑期留园班的孩子可谓“鱼龙混杂”，家长如果由于实在没有时间也没有老人帮忙带孩子的话，尽量先了解清楚留园班的幼儿及教师组成情况再做决定。
家长：留园省心，亲子关系淡
留园，家长省心
每年暑假开始之前，都会有家长犹豫是否要让孩子继续留园，但在暑假结束以后，许多家长纷纷表示，把孩子放在幼儿园确实可以省心不少，而且孩子也会比较懂事。特别是双方均在上班且没有寒暑假的父母，加上家中老人年龄大了不方便帮忙带孩子，把孩子送到幼儿园的暑期留园班也是无奈之举。有的家长每年暑假都让孩子读暑期班，而且为了让孩子适应环境，每年的暑期班选择的都是不同的幼儿园。这样的家长认为，孩子上幼儿园利大于弊，鼓励身边的朋友明年一定要让孩子上暑期班，这样家长省心、孩子也开心不少。
留园，亲子关系淡
有的家长却表示，幼儿园毕竟不是家，总的来说，肯定是家人照看比较放心。
这样的家长反映，暑期班同学不熟，老师也不认识，孩子很容易和其他同伴起冲突，这种情况下家长和幼儿园也很容易发生矛盾。
而且，一年12个月，其中有接近9个月的时间孩子都在幼儿园度过，如果寒暑假也让孩子留园，那一年家长和孩子在一起的时间屈指可数。家长对孩子的陪伴少，亲子关系也就自然很淡。
专家建议
留园无奈之举，有条件应父母陪伴
1.回家有利于亲子关系培养
正如上述不赞成留园的家长所说，如果假期也让孩子继续待幼儿园，那一年中家长陪伴孩子的时间真的太少。很多父母抱怨孩子常常只听班级老师的话，而不愿意听自己的话，那您反思一下，孩子每天从早上8:00入园，如果要吃晚饭，下午5:30才离园回家，一天中接近10个小时都与老师形影不离。放学回到家，有的家长还没下班，即使下班了玩手机的玩手机，做自己的事情时间很多，和孩子真正单独在一起的时间很少。
2.回家有利于集中时间解决实时问题
每个孩子在从自然人经过幼儿园生活慢慢过渡为社会人的过程中都会遇到很多社会适应的问题，而这些问题会在孩子在园期间表现出来，但仅仅利用在园时间无法帮助孩子解决，这些问题如孩子与同伴交往过程中的问题，孩子在幼儿园中吃、喝、拉、撒、睡等方面的问题。没有问题当然最好，但如果教师找到家长反映了以上问题，那家长正好利用暑假长达2个月的时间，陪着孩子在家一起找到问题、制定计划、执行计划，最后解决这些问题。
3.合理安排假期时间
暑期让孩子回家当然比继续留园更好，但在这里需要提醒家长的是，家长一定要在假期开始之前和孩子一起专门利用一段时间来共同制定假期的生活计划，包括假期的大事件，如要解决的幼儿园的问题、一起出门旅游的事件、学习某种兴趣课程的事件；制作假期生活作息表，并且要相互监督执行。
家长要注意，绝对不能让孩子觉得放假就是可以没日没夜看电视、无时无刻玩i-pad以及随时随地有人“伺候”的“好日子”。