水平二：四年级《多种形式的运球活动方法及综合活动》教学设计
单元教学设计
xx
名称
多种形式的运球活动方法及综合活动
设计者
xx/xx小学
xx
课时
16：3a-6b-7C
xx
xx
2022学年第二学期
设计
xx
“多种形式的传接球活动方法及综合活动”单元共16课时，从技术、体能、运用三个维度构建教学内容，其中技术维度1课时，体能维度7课时，运用维度8课时。在教学中，教师要侧重身体姿势、力量、速度、方向、路线、节奏、反应能力等方面的教学，结合多种形式的组合练习，发展学生的球感以及协调性、灵敏性、速度和空间判断能力。在游戏中，使学生能根据需要双手协同用力地“抛、投”等动作将球传到同伴身体附近；在小组迎面传接球、三角传接球等多种活动中，顺利地完成传接球任务，通过小组合作、同伴合作等学习形式，设计多种运、传技术结合的活动和游戏，表现出一定的传接球稳定性和成功率等。
教材
分析
水平二多种形式的运球活动方法，其特征是在进间运球的状态下能做出各种运球动作，具有一定的控球能力，建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术学习打好基础，发展协调性、灵敏性、反应能力、空间判断能力，提高综合运动能力。多种形式的运球活动在比赛过程中普遍运用。
xx
分析
水平二阶段的学生个性活泼、敢于挑战，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强，具有强烈的表现欲望和竞争意识。学生在水平一学会多种形式拍球技术动作的基础上，本单元继续学习多种形式的运球技术。在学习过程中，学生会出现动作僵硬、不协调等情况。
单元目标
能说出运球动作的名称，简要描述运球的动作要点。
2.在各种游戏中，能做出听信号原地运球、高低运球、直线运球、合作运球、看信号运球、按路线运球、运球比快、左右手交替运球中5种以上运球动作。在运球活动中表现出合理的身体姿势与正确的人、球关系，展现控球的连续性、稳定性，能在小篮球比赛过程中灵活选择、运用多种形式的运球动作。
3.热爱小篮球运动，互帮互助、积极合作并乐于展示。
核心任务
控球的连续性、稳定性。
课时
教学内容
教学目标
关键问题
教学策略
1
多种形式的运球动作方法1:原地运球。
1.能说出原地运球的动作方法，感知原地运球动作的手型。
2.在游戏中，能做出原地运球动作，并能又稳又快地运球，发展反应能力、灵敏性等体能。
3.在练习中表现出对小篮球运动的兴趣，对运球的喜爱。
用力运球。
1.原地运球。
2.原地运球十追地滚球。
3.原地运球+追地滚球“照镜子”游戏。
2
多种形式的运球练习方法1:看信号运球。
1.能说出原地看信号运球的练习方法，感知运球手型和力度。
2、在看信号、听信号运球游戏中，能做出2种以上的原地运球动作，做到连续运100个不掉球。
3.热爱小篮球，在练习中乐于展示自我。
运球力度变化。
1.看信号运球。
2.看信号运球+听信号交换球运球。
3.看信号运球+听信号交换球找伙伴游戏。
3
多种形式的运球练习方法2:看信号高低运球。
1.能说出高低运球的练习方法，并能理解不同练习方法的要领。
2.在看信号高低运球+听信号身体各部位停球游戏中，能做出高低变化的连续运球动作，并在运球过程中快速做出身体各部位停球动作。
3.体验成功的快乐，树立自信心。
运球与停球动作连接。
1.看信号高低运球。
2.看信号高低运球+身体各部位停球。
3.看信号高低运球+听信号身体各部位停球游戏。
4
多种形式的运球动作方法2:直线运球。
1.能说出直线运球的动作方法，以及直线运球的按拍球部位。
2.在直线运球练习中，能又稳又快地运球，发展协调性、灵敏性等体能。
3.在练习中表现出果断、自信的一面。
运球方向的控制。
1.直线运球。
2.原地运球+直线运球。
3.原地运球+直线运球“木头人”游戏。
5
多种形式的运球练习方法3:原地运球+直线运球。
1.能说出2种以上篮球直线运球的练习方法。
2.在直线运球+交换球运球练习中，能保持稳定的运球节奏，做到运球稳、快，发展协调性和灵敏性等体能。
3.体验成功的快乐，积极进取，相互帮助，挑战自我。
移动运球与交换运球的稳定连接。
1.原地运球+直线运球。
2.原地运球+直线运球+面对面交换球。
3.原地运球+直线运球+面对面交换球接力游戏。
6
多种形式的运球动作方法3:曲线运球。
1.能说出曲线运球的动作方法，以及曲线运球的手型、按拍球的部位。
2.在比赛中，能进行曲线运球，准确地控制运球的方向，又稳又快地运球，发展协调性、灵敏性等体现。
3.在练习中能够相互激励、相互指导，体验成功的快乐。
运球方向的控制。
1.曲线运球。
2.直线运球+曲线运球。
3.直线运球十曲线运球接力赛。
7
多种形式的运球练习方法4:直线运球+曲线运球
能说出2种以上曲线运球