说到认字,米爸今天郑重地给3-7岁孩子的绘友妈妈们推荐一款孩子喜欢、认字效果又特别好的桌游识字神器——《翻对对》。(还为大家争取了独家赠品卡牌桌游:英文字母启蒙游戏《ABC之谜》)
全貌长这样
(1-8集含200个最常用汉字)
拿到这款游戏桌游样品,米爸让办公室的妈妈们带回家,分别给3岁、4岁、5岁的孩子试验,反应都是孩子好喜欢,这个暑假娃娃们呼朋唤友,玩着玩着就真的把200个常用字都学会了,没事儿拿本简单的绘本都能自己往下看,还超锻炼专注力和记忆力!
下面有详情,这里米爸先用几个词归纳一下这款产品的特点:
好玩的纯桌面游戏
200个必学必会的常用汉字
立竿见影的识字效果
特别适合零基础浅基础认字启蒙
国际游戏专家/语言专家/教育专家合作研发
《翻对对》很突出的一点,是它立竿见影的识字效果。一局三分钟不到的时间,孩子玩几局,就能记住好几个字,认得出、读得来。
更重要的是,孩子真的喜欢,翻来覆去地玩,结果,学认字真的变成了一场游戏,而且是一场孩子主导、不依不饶、求着大人让玩的游戏。
什么是《翻对对》
《翻对对》由澳洲益智游戏品牌Kitablo出品,由国际游戏专家、语言专家、教育专家合作研发,根据儿童认知和语言学习的规律和特点,让孩子在玩中学、学中玩,轻松认汉字,完成汉字启蒙。
同时培养孩子的学习兴趣和热情,提高专注力和记忆力,为今后的学习打下基础。适合3-7岁孩子使用。
Kitablo核心研发团队
在网上,一些用过的妈妈把《翻对对》总结成一枚——“认字神器”。
相对市面上很多识字产品,《翻对对》最大的特点——是好玩,有明显的主动识字效果,而且非常适合启蒙用,零基础或浅基础的孩子最好使。
在通过《翻对对》建立起对字的熟悉度和最初的一批“基础字库”之后,再使用其他的识字产品,分解认知字形字义、组词连读、自主阅读等就势如破竹!
妈妈使用评价
可以点大图阅读↓
《翻对对》怎么玩
《翻对对》玩法直接了当,幼儿十分容易上手,可以作为孩子的第一个游戏,家长看上去可能觉得好简单,但孩子却真的喜欢,不光在开心玩耍的过程中轻松认字,还可以培养规则感,促进社交能力发展。
玩法一:
以其中第一集为例,打开来是5种颜色的卡片,每种颜色有10张卡片,总共50张。
这5种颜色的卡片分别对应5个大类的字,比如粉红色卡片是“一二三四五”,绿颜色卡片是“金木水火土”,最大最显眼的汉字是标准写法,下面还有手绘彩图、拼音和英语。
我们以红颜色卡片为例,总共10张,包含人、耳、目、口、手这5个汉字,每个汉字有两张卡片,一张画有手绘彩图,一张则是英语、拼音等。
开始玩了,先把这10张卡片背面朝上排好。
大人先来翻。每人每次先后一共任翻2张。比如这次随机翻到的第一张是“手”,再翻一张是“人”。记住,不管是大人翻还是小孩翻,大人都要说出相对应的字。比如翻到“手”,就说:“手!”
如果翻到的两个字不一样,就像手和人两个字,那就说明不能配对,把它们依然翻过来背面朝上。
接着是孩子玩,假设孩子第一次就翻到了右上角的“人”字,如果他记得刚才你曾经在另一个位置也翻到过“人”,就会试着根据自己的记忆去翻——看,果然翻到了,配对成功,耶!记住,在孩子翻的时候, 大人也要马上说出他翻到的这个字:“人!”
配对成功,孩子开心地把战利品——两个人字卡片收到自己手中,继续开始第二轮的配对游戏。直到所有汉字都配对成功,这轮游戏结束,比比谁赢到的卡片多吧!
玩法二:
除了上面这个经典玩法之外,当两个孩子自己玩耍的时候,还可以让他们试试这个竞争性不那么强的玩法,也很简单,就是——
第一个孩子翻过两张牌之后,无论是否配对成功了,都轮到下一个孩子翻牌。也就是说,两个玩家轮流翻牌(每次两张,跟第一种玩法的方式一样)。
这个玩法的好处是可以避免出现一个孩子一直赢的情况,从而减低另一个孩子可能觉得的焦虑感和挫败感——多玩几次孩子就会知道总是有机会赢牌的,但是小朋友需要时间多玩几次来自己领会这个道理。
培养孩子的自信心,人人有责哈!
一般来说,每次翻牌,大人只需要念出牌上的字就行,但每个孩子情况不一样,如果孩子已经有了一定字词基础和语言理解能力,大人或老师也可以根据游戏中出现的汉字随机造词,拓展孩子词汇量。
如下面这个视频所示:
说实话,识字重要,而能跟孩子一起开心玩开心笑的话,这样的时光和记忆也同样宝贵吧。
《翻对对》的认字原理是什么
《翻对对》首先是游戏,孩子拿来玩,自然想赢。而《翻对对》的妙处在于,孩子要想赢的话,就需要快速记住每个字的形状和位置。
《翻对对》游戏利用的是瞬时记忆的原理,孩子的大脑里就像有个照相机一样,在翻牌——配对的过程中咔擦咔擦地自动记下每个字的模样和位置,在这个过程中她不需要了解这个字为什么这么写,只需要记住这个字长什么样就行。
而经过反复的瞬时记忆巩固强化,孩子会快速地记住这个字。
那孩子会不会厌烦这样的反复操练?
不会,因为这是游戏,是让他们兴致盎然主动想玩的游戏。孩子没有任何心理负担,所以也不会抗拒识记汉字。
何况,孩子其实是非常主动要去识记这些汉字,因为只有识记,才能赢得