鼓励幼儿喝完杯中的水，注重发挥教师自身或幼儿同伴的榜样作用，带动喝水困难的幼儿共同喝上足量的水。帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系，学习根据身体需要及时调整自己的喝水量。
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一． 托小班喝水环节常规教师指导要求
1. 为幼儿准备温度适宜(30"C左右) 的白开水。1）为托班幼儿接好半杯水(约100毫升)。在托班幼儿入园前为每个幼儿的口杯制作不同的标记，比如小花、太阳、草莓、樱桃等。在摆放幼儿口杯时，注意要露出标记，口杯把手朝外，方便幼儿拿取。2）提醒幼儿端取自己的口杯喝水，指导小班幼儿有序、独立接水3）提醒幼儿接水时眼睛看着口杯，接半杯或三分之二杯水。2. 提前检查盥洗室的地面是否干燥，为幼儿喝水提供安全的环境。幼儿手脏时，帮助幼儿洗干净手再去喝水。3. 组织幼儿轮流喝水，每4—5名幼儿一组，激发幼儿喝水愿望4. 指导幼儿学习并掌握喝水方法。1）握好杯把，端稳口杯，轻轻走到喝水区。2）坐稳后一口一口慢慢喝，提醒幼儿不把水洒到衣服或地面上。3）喝完水后将口杯放到固定位置。5. 随时提醒幼儿安静喝水，并及时肯定幼儿的良好喝水行为，对说笑、打闹的幼儿给予指导和纠正。6. 关注幼儿嘴巴或衣服的前胸部位是否有水迹，及时用毛巾帮幼儿擦干或更换晾晒。7. 鼓励幼儿喝完杯中的水，注重发挥教师自身或幼儿同伴的榜样作用，带动喝水困难的幼儿共同喝上足量的水。8. 教师要准确把握幼儿的喝水量。通常情况下，每位幼儿每天在园大约喝水600ml。特殊情况时，比如身体不适、运动后出汗过多、天气炎热等，要给予个别照料，适当增加喝水量。9. 注意把握喝水时机。在上午10点左右、户外活动后、午睡起床后、下午15:00-16: 00，及时组织幼儿喝水。10.幼儿不小心洒水时，及时擦拭地面，避免幼儿滑倒、摔伤。11.在盥洗室用不同标记或图案划分出等待区、接水区、喝水区，培养幼儿有序喝水的常规。12.主动向家长反馈幼儿在园的喝水情况及喝水量，提出指导建议，同时，倡议家长在清晨起床后、晚上睡觉前半小时提醒幼儿适量喝水。二．中大班幼儿喝水环节常规教师指导策略1.为幼儿准备温度适宜的白开水(30C左右)。2.提前擦拭，整理盟洗室，保持室内干燥和整洁。3.组织幼儿喝水前洗干净手。4.提醒幼儿用正确的方法端取口杯，接适量的水。5.关注幼儿喝水过程。对有聊天、打闹、拿着水杯到处乱跑的幼儿及时提醒和引导，及时表扬幼儿有序等待，及在固定区域安静喝水等良好的喝水行为。6.帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系，学习根据身体需要及时调整自己的喝水量。比如，感冒发烧、小便发黄等情况下要增加喝水量；饭前半小时之内不要喝水；运动后休息一会儿再喝水等。7.提醒幼儿喝完杯中的水后，将口杯轻轻地放到固定位置。8.引导中班幼儿知道地上有水时，及时告知教师；指导大班幼儿尝试清理地面，保持地面干燥。9.提醒幼儿及时用毛巾擦拭嘴上的水迹或更换被洒湿的衣服。10.引导幼儿讨论、制定喝水规则，使幼儿愿意遵守喝水规则。11.与家长充分沟通，以保证幼儿在“最佳喝水时机”适量喝水，使幼儿逐步养成在“最佳喝水时机”及时喝水的习惯。 - 全文完 -👉️