2024年幼儿园中班自制玩教具精彩教案附图
张璐璐介休二幼
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园中班教材《幼儿动手动脑快乐成长》的
第四章“我是小工匠”，具体内容包括自制玩教具的制作与创意，培
养幼儿动手能力、创新意识和合作精神。
二、教学目标
1.让幼儿了解和掌握自制玩教具的基本方法和技巧，提高动手实
践能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发创新意识。
3.培养幼儿在团队合作中的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
难点：自制玩教具的创新设计及制作技巧。
重点：培养幼儿动手实践能力，激发创新意识，提高团队合作能
力。
四、教具与学具准备
1.教具：自制玩教具样品、图片、视频等。
2.学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、颜料、画笔、废旧材料等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用图片、视频等形式展示各种自制玩教具，引导幼儿观察、
讨论，激发兴趣。
2.讲解自制玩教具的基本方法（10分钟）
结合教材内容，讲解自制玩教具的基本步骤、技巧和注意事
项。
3.创意设计（10分钟）
鼓励幼儿发挥想象，设计自己的玩教具。教师巡回指导，给予
建议。
4.动手制作（10分钟）
幼儿按照设计图纸，使用学具进行制作。教师观察、指导，及
时解决问题。
5.作品展示与评价（10分钟）
6.例题讲解与随堂练习（5分钟）
选取一个典型的自制玩教具案例进行讲解，让幼儿跟随教师一
起完成一个简单的玩教具制作。
六、板书设计
1.课程主题：自制玩教具
2.制作步骤：观察、设计、制作、展示、评价
3.重点提示：创新意识、动手能力、团队合作
七、作业设计
1.作业题目：以“我的动物朋友”为主题，设计并制作一个自制
玩教具。
答案：略
2.作业要求：创意独特，制作精细，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家庭中尝试制作其他类型的玩教具，与家人
分享快乐。
（2）组织幼儿参观其他班级的自制玩教具作品，学习借鉴，
提高自己的制作水平。
（3）定期举办自制玩教具比赛，激发幼儿的创新意识和动手
能力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的方式
3.创意设计环节的指导
4.动手制作过程中的观察与指导
6.课后反思及拓展延伸的实施
一、教学难点与重点的确定
本次教学的难点在于自制玩教具的创新设计及制作技巧。这要求
教师在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引
导幼儿从生活中发现灵感，将创意融入玩教具制作中。重点则是培养
幼儿动手实践能力，激发创新意识，提高团队合作能力，为幼儿未来
的学习和生活打下基础。
二、实践情景引入的方式
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师应充分利用图
片、视频等多元化的教学资源，以生动、有趣的方式展示自制玩教
具，引导幼儿观察、讨论。教师还可以结合幼儿的生活经验，讲述与
玩教具相关的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三、创意设计环节的指导
在创意设计环节，教师应尊重每个幼儿的想法，鼓励他们发挥想
象，大胆表达自己的设计意图。在此过程中，教师可提供一些设计元
素和素材，引导幼儿进行组合和创新。同时，教师还需关注幼儿在设
计过程中可能遇到的问题，及时给予建议和指导，帮助他们完善设
计。
四、动手制作过程中的观察与指导
在动手制作过程中，教师需密切关注每个幼儿的操作，了解他们
在制作过程中遇到的困难，并提供针对性的指导。教师还应关注幼儿
的合作情况，引导他们学会沟通、协商和分工合作，培养团队精神。
六、课后反思及拓展延伸的实施
1.鼓励幼儿在家庭中继续制作玩教具，与家人分享成果，增强亲
子关系。
2.组织幼儿参观其他班级的自制玩教具作品，拓宽视野