活动目标：
1、尝试使用比一比、掂一掂、秤一秤的方法感知物体的重量，并能说出“XX和XX相比，X更重(X更轻)”。
2、引导幼儿大胆表达自己猜想和推断。
3、能和同伴合作使用天平秤比较物品轻重，并尝试记录。
活动准备：
PPT课件，统计表格，天平秤，皮球，实心球，每组操作材料一盒。
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活动过程：
一、情境导入。
师：动物们在比轻重，看看都有谁?(牛，马，鸡)牛妈妈说：“我最重”。小朋友们，谁来给两个动物做裁判：
牛妈妈和鸡妈妈谁更轻?
小朋友都说了自己的想法，可是鸡妈妈很不服气，她说：“一定是小朋友弄错了，跟牛妈妈相比，我更重”。这可怎么办呢?怎么给鸡妈妈讲道理呢?
二、探索比轻重的方法。
1、讨论比一比的方法。
(1)跟同伴讨论(提示听取他人的意见)。
现在请小朋友跟小组的同伴商量，看看怎么说能让鸡妈妈心服口服，只要老师拍手，小朋友就要停止讨论哦!
(2)汇报讨论结果(提示说完整话、选取同一参照物)。
(3)教师小结：我们可以这样告诉鸡妈妈：跟牛妈妈相比，你不是比较重的，因为牛妈妈看起来比你大多了，你的身体跟牛妈妈的头差不多大，所以牛妈妈更重。
鸡妈妈好像明白了这个道理，但是它又很困惑，它说：“那比较轻重的时候看起来大的物体就更重吗?我有两种球，想让小朋友告诉它，皮球和实心球相比较哪个更重?”
2、尝试掂一掂的方法
教师出示皮球、实心球(皮球-最大、实心球-最小)。
幼儿观察猜测，引导幼儿使用“掂”的方法。
3、和同伴一起使用天平秤。
咦!你们看跷跷板上的鸡妈妈真的高高地翘上天了，为什么牛妈妈不能翘上天呢?(鸡妈妈和牛妈妈相比，牛妈妈更重)
小结：原来跷跷板也能比较出物体的轻重!看看!鸡妈妈知道了这些比轻重的方法后想考一考小朋友们：它说小柿子和小橘子，谁更重?
(1)幼儿说说自己的理由(比一比，掂一掂)。
(2)引出天平秤(要是能让小柿子和小橘子坐跷跷板就好了)。
(3)认识天平秤，教师演示使用方法，记录实验结果。
(4)与同伴合作使用天平秤材料盒中提供的物品，并记录实验结果。(材料盒中至少提供6种及以上物品)
教师提出称量要求：请你和小伙伴友好合作，共同完成称量并做好记录。
小朋友要爱惜天平秤，轻拿轻放。
(5)教师在幼儿分组操作时查看各组情况并及时在组内处理出现的问题。
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