大班律动《魔法线条》音乐教案视频,购买后全部一起下载,包含视频。
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大班律动《魔法线条》
活动名称:《魔法线条》
活动领域:艺术
活动年龄段:大班
活动目标:....
活动重点:
1、了解四种线条(波浪线、弧线、蛇形线、螺线),并感知音乐的结构后尝试自主创造。
活动难点:
1、能按照游戏规则随乐进行表演。
2、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点,体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。
活动准备:
1、音乐
2、彩带
活动过程:
一、开始部分
1、故事导入
l)教师:有一位老爷爷做了许多的木偶,小木偶们非常羡慕小朋友们的生活,羡慕小朋友们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能吃好多好多的好吃的,于是小木偶们就非常非常的努力学着小朋友们的本领。
2)教师展示小木偶学的本领,请幼儿说一说小木偶都学了那些本领?并做出来。
二、基本部分
教师:有一味美丽的仙女看到小木偶们每天都努力的学习着人们的本领,所以就送给了他们一条神奇的的彩带,只要能用彩带完成三个挑战就能实现梦想把小木偶 们变成正真的人。
1、幼儿感知A段音乐挑战第一关
l)教师用小仙女教的魔法打开彩带
2)教师跟随A段音乐舞动彩带,幼儿感知A段音乐同时观察都舞出那些线条?并按照教师为舞动出来的顺序排列。
3)教师再次跟随A段音乐舞动彩带验证彩带的顺序并提问线条个出现了几次?
4)教师引导幼儿按照游戏规则听A段音乐验证线条出现的次数(幼儿用右手食指舞动)进行游戏。
5)发放彩带幼儿用彩带跟随A段音乐舞出线条,在舞动彩带的同时发现出现的问题,(彩带为什么会打结?)
6)教师小结打结原因:因为甩彩带时手腕力量太小,没有把彩带甩起来,所以造成彩带打结。
2、引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则随A段音乐舞出四种线条挑战第第二关游戏。
1)幼儿尝试自主按照游戏规则再次跟随音乐舞出四种线条
3、幼儿感知B段音乐进行创编挑战第三关
1)幼儿再次跟随音乐舞出四种线条的同时感知A段音乐与B段音乐有什么不一样的?
2)引导幼儿尝试自主进行跟随B段音乐用彩带进行创编舞出除四种线条以外的线。
三、结束部分
1、再次感知完整音乐,实现了愿望小木偶变成了人。
四、延伸部分
1、用彩带去操场上探索不同的游戏。