基于自然教育理念的幼儿园户外种植活动个案研究

近几年来，由于自然环境的恶化，科技发展进步的同时，电子媒介对儿童生活的影响无处不在，幼儿缺失自然性的现象越发突出，教育界重新反思已有教育，不少学者意识到人类与自然的深层次联系。人们开始重新思考人与自然的关系，试图寻找多种方法帮助人们重新了解自然、认识自然，修复儿童与自然的内在连接，自然教育就是其中的一种有效途径。目前幼儿园越来越重视自然教育的开展，强调在自然教育的过程中要尊重儿童的天性，注重幼儿与自然的互动。种植活动作为幼儿园自然教育的载体与缩影，整合渗透了五大领域的教育目标，是一种有温度、有情感的活动，有着深厚的教育价值。目前对于幼儿园自然教育的研究