幼儿喜欢接触新事物，常常会动手动脑探索物体和材料，通过一次捡树叶的活动让幼儿发展真正的自主学习。同时，对幼儿自主活动的观察与分析，能够更好的了解幼儿的行为状况，了解幼儿的需求。下面是小编为您整理的完整观察记录，欢迎各位教师阅读参考。
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参赛作品名称捡树叶
参赛作者单位名称
观察目标让孩子真正的自主学习。
观察对象中4班全体幼儿年龄段/班中班
观察时间2014年10月26日
观察记录
今天下午户外活动时，我们带领着小朋友到园外的小树林里尽情地玩耍。一阵秋风徐来，片片树叶像蝴蝶一般在空中飞舞，飘落下来时，三三两两的散落在地面上，大大小小、黄黄绿绿，甚是好看。飘落的树叶，引起了几个孩子的好奇，他们时而追逐，时而碰头在说着：“一、二、四、八……”原来他们在边检树叶边数数。
孩子们稚嫩的数数声，吸引我加入进去，也边捡树叶边大声数着：“一、二、三、四……”我用正确响亮的数数声引导着孩子们。孩子们的数数声也不再零乱，渐渐地变得有序。而且，越来越多的幼儿加入了我们的队伍。我又找来了一个大筐，让小朋友把捡来的树叶放在里面。小朋友有的是捡一片放一片，有的是捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间来回穿梭，非常兴奋。
“哇！许多许多的树叶呢。”王一涵小朋友一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。
“小朋友们，看看你们捡的落叶是什么颜色的？”配班的张老师在问。
“这片树叶是黄色的。”丁子昕举着手里的树叶在回答。
秦曼玉说“这片树叶是绿色的。”
赵子豪说“我捡的树叶好像我吃过的巧克力颜色。”
张老师立即表扬了孩子们观察树叶的颜色非常认真仔细。
“你看，这片树叶大，这片树叶小。”
“这片树叶上有洞洞，还有条纹。”
孩子们七嘴八舌地讨论着，有的把树叶摆在地上趴下一片一片很认真地用手点着、小心地数着。为了进一步深入活动，我们又找来了四个小筐，启发幼儿将树叶分类放在不同的筐里。出乎我们的意料，有三分之二的孩子能按树叶的基本特征进行分类。有的是颜色一样，有的是大小相近，有的是形状类似……
活动结束了，孩子们还恋恋不舍不愿回去。提议要把他们捡到的落叶带回班里，张老师微笑着点头同意了孩子们的建议。
观察分析
1.幼儿喜欢接触新事物，常常会动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
2.能对事物进行观察比较、发现相同与不同，并能进行简单的分类活动。
采取措施
1.经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2.教师的微笑和肯定会激励着孩子的探索和发现。
获取成效幼儿在自然愉快的游戏活动中，学习辨别事物的基本特征进行分类等活动，完全达到了自主学习的效果。
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