1、幼儿园教育论文的幼儿园自制体育设备的探索与实践摘要随着教育改革的深化，幼儿体育活动的重点已经变成了机器和单纯训练幼儿的基本动作，让幼儿喜欢并积极参与的愉快的体育活动。 幼儿园要顺利完成体育活动的目标和任务，与体育器械的配置使用有关。 自制的体育仪器与商店购买的各种体育活动仪器不同，是教师、幼儿和家长共同利用各种废料制作而成的，具有色彩鲜艳、经济、游戏方式多样等特点，可以有效地合作开展各种体育游戏活动，大幅提高教育需求为幼儿园节约经费，发挥教师主导性、创造性，提高教师业务技能，促进家庭交流，丰富幼儿野外体育活动资料，值得提倡和普及。关键词幼儿园自制体育设备对安全环境的多样性感兴趣一、幼儿园自制体
2、育器械应注意的几个问题(1)应从幼儿的兴趣出发，满足幼儿的需要。学龄前的孩子对新奇的东西特别感兴趣，特别是自己参与制作的东西，无法离开。 因此，每次准备材料、制作器具时，最好让孩子参加。 教师能让幼儿动员全家人收集身边的废料，带来后不教他们玩法，不要急于加工，而是耐心地看孩子的反应，看他们喜欢用那些材料做什么，怎么玩，对计划进行切入和调整。 教师根据孩子的玩耍方式不断调整、启发、引导，鼓励孩子多种玩耍方式，取得更好的效果，扩大孩子的思考。(2)材料的选择要安全、环保、实用。体育活动主要是为了促进幼儿身心健康发展，在自制运动器材时，要考虑自己运动器材的安全性。 选定的材料必须无毒、无味、无味、无
3、尖角环境保护的废弃物，这本来是废弃物的再利用，对环境保护作出贡献。 但是值得注意的是，如果使用后这些自制的体育器材被正确处理，比如废报纸、废塑料袋、罐子等制作的体育器材在活动后不被收集处理，幼儿就可能到处被乱扔，再污染环境。 同时，也有用胶带、丝带、铁丝等辅助材料固定，提高寿命的材料。(3)开发的仪器必须具有很多性、偏差。自制的器材不是为单一运动而制作的，不仅是一次使用，还会在各种活动中使用。 例如，监护人和孩子们自制的“彩棒”，可以接力、飞跃、构筑、骑马、碍事等，塑料瓶可以做桶、鼓、哑铃、门槛等，指导父子自制器材的同时，也可以鼓励幼儿考虑自制器材的多种方法。 自制体育机器时，要灵活变化，根据
4、颜色、形态等的不同，使机器有尽可能多的变化和玩法，在体育活动中实现多种教育价值。 操作形式越多，幼儿的积极性、积极性就越高，相应地得到的身体锻炼就越全面，孩子获得积极的探索和成功的机会就越多，在探索活动过程中就能提高自信。 所以用同一仪器，实现价值是多方面的，看教师如何发掘。二、充分发挥自制体育器械的使用价值。让单一幼儿的体育设备玩，通常不会让幼儿持久感兴趣，多种设备能够合理地组合，多种材料能够灵活地组合，就能使熟悉的材料充分发挥魅力，满足幼儿发展的需要。(1)“东西多”:相同器械不同的玩法。 例如，大的三明治包可以背、滚、扔、拉、跳等。(2)“能玩很多东西”:也就是说，和不同机器一样的玩法。
5、 例如，粘着音乐、流星球、纸团、飞镖等可以练习投掷。(3)“多物多玩”:自由组合不同种类的机器，产生新的游戏。 如果把塑料瓶和纸棒组合起来“追小猪”的话，可以把三明治包和塑料瓶组合起来“扔水桶”，把水桶做的“爬起来轻松”和箱子组合起来，做成跑道、堡垒、平台等。三、通过自制体育器械的开发和实践，提高教育内涵。1 .利用机器的多样性，激活了幼儿活动的兴趣。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，开展自制的体育环保设备活动大幅度提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参加和体验，身心和动作有效提高和发展。 我们发现，每个年龄层的幼儿自制的体育环保设备都有重点，幼儿对各种新颖、色彩鲜艳、有趣的设备
6、特别感兴趣，活动积极性也非常强。 托、小班年龄层的幼儿，自我中心倾向强，他们各方面的动作发展还不协调，所以为了引起幼儿的兴趣，在思考内容时，尽量根据幼儿的生理和心理特征，把重点放在制作毒品类、投掷类等玩具上到了中、大班幼儿年龄层，幼儿在体力和智力方面有很高的要求，我们根据幼儿年龄的特征和动作的发展情况，选择具有多样性、复杂性、挑战性的体育设备，培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性，如高跷、竹竿、万花筒等2、利用机器的偏差，激发教师的创新精神。前苏联教育家乌温斯基说：“最好的玩具是幼儿可以用各种方法改变的玩具。” 自制体育器械的玩耍方式种类多，对幼儿身体发展发挥多方面的作用，满足幼儿自主活
7、动的愿望，锻炼幼儿多方面的能力，有效地体现自制体育器械的教育价值，教师在开发和实践过程中，不断总结、创造和设计自制环保器械的多种玩耍方式同时在幼儿园教师之间开展各种形式的体育活动的观看、自制的体育器械评定和展览活动，可以达到资源共享、相互学习、共同提高的目的。 学习大家互相制作的品种、方法、玩法，进行讨论和改进，使自制的体育器械内容更丰富，功能更充实，更实用，激发教师的创新精神，提高教师的专业素质。3、利用仪器的游戏性，增进了家庭之间的交流。根据自制仪器的安全性、科学性、创造性、有趣、简单实用的原则，可以充分挖掘监护人的资源，积极参加家长的制作活动，加强家庭交流和交流。 大家一起动脑筋，不仅可以想出广泛的利益方法，还可以从制作过程中增进教师和父子之间的感情，促进家庭联系。 同时锻炼幼儿的手腕，使幼儿今后的活动感兴趣，有参加活动的热情和积极性，也有助于培养幼儿爱护器具的质量。 为了让机器发挥更大的教育价值，我们把机器游戏的活动延伸到家庭，使幼儿和家长能在和谐气氛中不断地互相促进和交流，其中不仅能让孩子在活动中体验父子之间的游戏乐趣陈鹤琴指出：“孩子的世界，孩子自己探索、发现、自己追求的知识，才是他的真实世界。” 为幼儿选择不同的材料制作和投入挑战性的活动机器，是为了让幼儿更好地使