幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思
活动目标:
1、复习10以内的加减法,能精确快速地进展运算。
2、进展幼儿的灵敏性,培育幼儿良好的嬉戏秩序。
3、让幼儿学习简洁的数学题目。
4、有兴趣参与数学活动。
活动预备:
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字110)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。
活动过程:
一、导入嬉戏
师:今日天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)
师:数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号。
师:汽车停好了,我们一起进数学宫吧。
二、闯关嬉戏
1、录音:欢送来到数学宫,请闯第一关:对暗号。
师:进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!
师:教师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关胜利。
师:嘿!嘿!我说数字2
幼儿:嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8。
2、录音:小朋友你们真棒!欢送进入其次关:投掷。
师:这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。
师:请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)
3、录音:小朋友你们真能干,快快来闯最终一关吧!第三关:看谁报得多。
师:这一关的要求是:听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它。
4、录音:庆贺你们闯关胜利。博士爷爷还为你们预备了许多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
三、完毕局部
今日你们玩得快乐吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!
反思:
在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的学问呈现方式越来越熟识,越来越喜爱了。我深深熟悉到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间。
教师留意问题呈现多样性,激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种嬉戏、挑战性的嬉戏情境,让孩子们在嬉戏中学习,他们的学习兴趣非常深厚,课堂气氛特别活泼。在教师的引导下能把数学内容与生活相联系,通过直观的操作、观看,应用到生活中去,所以在课的设计上,尽力挖掘计算教学中的应用素材,不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透,更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。
小百科:加法是根本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进展加法时以加号将各项连接起来。
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